Откуда я, такой «умный», взялся и почему я такой?

(Описание моего генезиса – происхождения). Вам это нужно, чтобы учесть «методические погрешности», которые обязательно даёт мой ум в своих продуктах (в этом тексте) благодаря – или вопреки – моему бытию в «моих прошлых жизнях». Уже в который раз повторю – так вот зачем жить ДОЛГО – чтобы увидеть плоды своих ошибок! Как результаты собственных заблуждений! Мои будущие соратники – сотрудники – подельники в свои 70 лет очень удивляются, когда я начинаю знакомство с вопроса: «А что Вы окончили»? Начинают говорить, что это было уже очень давно, да и ВЫНУЖДЕНЫ они были работать не по специальности…. Но личность всегда начинается с ВЫБОРА! Всегда – ограниченного…. Я, например, совершенно уверен в том, что никогда бы не стал поступать на философский факультет после школы. А по окончании лётного училища планировал продолжить образование изучением конструкторских премудростей ТЕХНИКИ в авиаинституте, в инженерной академии…. Как это делали УМНЫЕ, грамотные предшественники, которые не хотели идти в нашу – КАЗАЧЬЮ – академию («каким ты был, таким ты и остался»: КОМАНДИРОМ!). То есть направленность потребностей в образовании непрерывно меняется производственным БЫТИЁМ, которое выдвигает неразрешимые проблемы («ГЛУПОСТИ» этой главы).

Итак, мне страшно повезло. То есть то, что со мной случилось (чему я научился) мною не планировалось! О том, что везение, удача (и - неудачники) существуют, я узнал лишь через 15 лет после окончания своего чрезвычайно удачного «летания» - за всю свою службу в истребительной авиации я ни одного НЕ УБИЛ! Чем чрезвычайно гордился (стало быть, смог учесть ВСЕ факторы, влияющие на безопасность полётов) до тех пор, пока не прочёл у Сергея Владимировича Сперанского о его интереснейших – для мировоззрения – опытах на мышах, доказавших, что даже мыши делятся на удачников и НЕудачников! Начну перечисление моих удач с конца: Мне страшно повезло, что удалось совместно даже РАБОТАТЬ с ОБОИМИ, существующими сейчас на нашей планете специалистами по самым СОМНИТЕЛЬНЫМ для науки людям, обладающим…. Да, да, теми самыми экстрасенсорными, целительскими, предсказательскими, ясновидческими, биоэнергоинформационными, диагностическими…. ВОЗМОЖНОСТЯМИ! То есть лишь ДВА совершенно официальных доктора ЕСТЕСТВЕННЫХ наук на всю планету решились открыто исследовать ПРОТИВОестественные явления совершенно объективно, фиксируя отклонения стрелок приборов и массу мышек до и после воздействия. Из другого города, страны…. Итак, мне повезло общаться с доктором физико-математических наук Константином Георгиевичем Коротковым и с доктором биологических наук Сергеем Владимировичем Сперанским. Знаком я, благодаря проросткам, и со многими «объектами» их исследований…. Но тут мне явно труднее – за мной ещё в школе закрепилась кличка «электронный мозг», указывающая на мою полнейшую бесчувственность – даже Юрию Андреевичу Андрееву не удалось научить меня использовать «маятник» («отвесик») с целью диагностики. А то, что все биоэнергеты рассказывают, объясняют свои действия и их результаты в совершенно несовместимых друг с другом понятиях – для меня очевидно. Поэтому о них я читаю в книгах К.Г.Короткова и С.В.Сперанского – требование повторяемости и воспроизводимости, количественного сравнения соблюдено.

Итак, мои столь самоуверенные рассуждения о ВАШИХ заблуждениях возникли в процессе НАБЛЮДЕНИЯ многочисленных СОБСТВЕННЫХ. Моя мать окончила пединститут и была убеждённой сталинисткой. Поэтому, для приобщения к трудовой этике, воспитывала во мне любовь читать на НАРОДНЫХ сказках (что сейчас надёжно сохраняет моё отвращение ко всему народному и сказочному. Отвращение к труду я, наконец, преодолел. Обострив своё отвращение к «дурной работе»). Но отец (майор – скрипач) «случайно» подсунул мне во втором классе «НАУЧНО-фантастическую» книгу, которую я, и прочитал впервые БЕЗ ВНЕШНЕГО НАСИЛИЯ. С тех пор и САМОвоспитывался на «НАУЧНО-фантастической» литературе. Вокруг меня особенно много оказалось познавательных книг, напечатанных в 1934 – 1940 годах (в пионерлагерь вывозили старые книги, да и бабушка, довоенная сельская учительница начальных классов, сохранила в окупации книги «для учителей»). Если кто помнит – это время самой интенсивной борьбы за победу «науки над религией». В моём сознании (а по причине болезненности я много времени проводил на «постельном режиме», наедине с книгами) наука победила безоговорочно, поэтому о проростках я узнал в НИИ и внедрение их началось именно специалистами – ВРАЧАМИ (С «шарлатанами» - целителями я тогда ещё не знался ПРИНЦИПИАЛЬНО: «Полями занимается физика, а посему – само ПОНЯТИЕ биополя невозможно»). В детской больнице имени Раухфуса (это тот педиатр, который лечил единственного сына последнего царя). И именно там и тогда самый распространённый диагноз был «Дискинезия желчевыводящих путей» и наши проростки оказались весьма кстати. Поскольку «лётчиская» спина уже познакомила меня с мануальщиками, спиной же я «дошёл» и до важности для общественного успеха, того, как ты «рождался» - не испортили ли твой позвоночник акушеры…. Голова у пятидесятилетних женщин болит по причине смещения позвонков С-1 и С-2 в момент их рождения…. И с моей спиной удалось справиться лишь ШЕСТОМУ – Станиславу Сергеевичу Першину, не только потому, что у него папа и мама – медицинские профессора, а и потому, что он отточил своё искусство на ПОСЛЕРОДОВЫХ травмах позвоночника (красивее об этом – в «Трёх китах здоровья» НАСТОЯЩЕГО писателя). А именно в престижнейшей детской больнице Питера ЛЕЧЕНИЕ ПОСЛЕРОДОВЫХ ТРАВМ позвоночника было запрещено!!! Это было для меня «первым звонком», первым сомнением в адрес медицины: люди были вынуждены мучиться до 50 – 60 лет, когда нестерпимость страданий, полная потеря способности ходить «сдавала их» на милость (искусство!) мануальщиков. Разница в податливости межпозвонковых дисков в 5 месяцев и в 50 лет в комментариях не нуждается. Ведомственный интерес медицины победил интерес тех, для которых медицина и была создана!

Чем я особенно ценен, почему со мной разговаривают великие учёные? К «синдрому Амосова» - это необходимость для руководителя выговориться, но в подчинённом коллективе «это никак нельзя» – необходима ДИСТАНЦИЯ, добавилось то, что я - дипломированный УБИЙЦА (в первом дипломе напечатано: «Боевое применение самолётов истребительного типа». Да, я умел не только рассчитать необходимые параметры для приведения в действие 9 кг взрывчатки не далее 7 метров от головы «оппонента», но и знал, что это обязательно вызовет его смерть! А при нынешнем засилии гуманистов в науке это – оригинально. К тому же - ещё и дипломированный ОНТОЛОГ, что уже лет как сорок очень не модно. К тому же ещё и марксист-атеист-материалист, которому материальная предметная деятельность («практика») нужна лишь для познания собственных ошибок. То есть и падение СССР, и банкротство «Самовыживания» для меня эмоционально приятны – лишь таким образом до меня «дошли» ИСТИНЫ, которыми я и делюсь в этой книге. Важные и чрезвычайно полезные, особенно - для ОЗДОРОВЛЕНИЯ (и личностей, и - цивилизации).

Раздвоение единого на противоположности: буржуа и пролетарий, …, убийца и гуманист…. Поэтому меня всегда приводят в ярость сообщения СМИ, что на чеченской (афганской, вьетнамской…) войне бойцы получили психические травмы: это результат неправильного отбора и ПОДГОТОВКИ участников. То есть это ВИНА руководства (то ли США, то ли России…). Я всегда готовился переносить физические и ПСИХИЧЕСКИЕ «тяготы и невзгоды», уже к окончанию школы получил кличку «электронный мозг» (полная независимость от эмоций и, к моему нынешнему сожалению - неудобству – от ИНТУИЦИИ и чувственности – экстрасенсорики). Поэтому меня всегда и во всех авиационных полках посылали расследовать катастрофы, не пустили ни на одну из войн, где рабочие и крестьяне в серых полковничьих шинелях зарабатывали себе «Волги», а не победу в мировой революции…. Сейчас именно моя психическая устойчивость и диаматовская ОНТОЛОГИЯ позволяют мне легко отделять заблуждения от ЗЁРЕН истины в работах самых авторитетных (оказалось – для разных сообществ) авторов.

Мне всегда приходили в голову «Несвоевременные мысли» (А.М.Горький), и всегда было плохо с хождением «в ногу» - я ведь глубоко антипартийный – антинародный отщепенец. Частое «боление» (постельный режим) и отсутствие друзей оставляли время на чтение. Из которого я вынес несколько «удивлений» («глупости» для этой главы):

1) Почему лишь ТРИ человека (Карл Маркс, Фридрих Энгельс и Владимир Ильич Ленин) написали – насочиняли столько, что хватает для сочинения интерпретаторами из многих стран (очень не глупыми и амбициозными) на десятки докторских диссертаций?

2) Почему никто не стремиться повторить успех этой ТРОЙКИ, применяя методики обучения - самообучения классиков?

3) Почему ВОСПИТЫВАЮЩУЮ Историю КПСС изучают по скучнейшему однотомнику, в котором нет ни малейшего места роли, смелости, профессионализму личности в точках БИФУРКАЦИИ истории? И это при наличии в библиотеках интереснейшего МНОГОТОМНИКА под тем же названием и под редакцией всё того же Ильичёва? А ведь в многотомнике история представлена в интереснейшем, занимательнейшем «БОРЕНИИ» личностей, обуреваемыми теми или иными идеями…. Истинность и заблуждения, своевременность и преждевременность которых проявились лишь после смерти детей авторов – революционеров?

4) Почему никто не «заметил» вопиющего несоответствия основополагающим принципам марксизма самих понятий «диктатуры пролетариата» и «социализма» = азиатского конвейерного феодализма?

5) Почему сейчас столь целенаправленно вновь восстанавливается «саморазрушающаяся» система гигантских неуправляемых монополий, уже разрушивших СССР?

6) Поиск ВНЕШНИХ причин гибели СССР, в то время как ВНУТРИ все слои (страты, классы, эгрегоры…) советского общества жаждали ПЕРЕСТРОЙКИ (и никто не отмечает таланта автора сего термина – не «скачок», не «революция»…), радикальных перемен. («Хотели, как лучше…»).

7) То есть никто не хотел «жить по старому». И лишь после ПЕРЕСТРОЙКИ, когда «…получилось, как всегда», опять же ВСЕ, увидели – почувствовали, как глубоко они заблуждались! Вот тут-то и нужен «внешний враг», чтобы восстановить – повторить ПРИЧИНЫ развала!

8) Отсутствие цифр ОБЩЕГО числа советских самолётов и танков рядом с аналогичными цифрами напавших на СССР гитлеровцев. Даже в совершенно секретных документах! Приводилась лишь цифра в 1700 наших Т-34 и КВ, против которых у гитлеровцев не было даже пушек!

9) А отсюда и появление у нас переводов выпущенных к десятилетию окончания войны книг западных авторов лишь к шестидесятилетию Победы!

10) Отсутствие УГНЕТЁННЫХ перебежчиков с Запада к нам и строжайшие меры по пресечению оных «от нас к ним».

11) Но когда «наши», находясь в командировке «у них», читали книги «о нас» (из пункта 8)…. Слабонервные сразу же оставались «там»!

12) Пытавшиеся «спасти нацию» разумные депутаты Союза, Верховного Совета РСФСР и Ленсовета, «сходив во власть», бросили политику, занялись ДЕЛОМ и стали РАЗУМНО продавать не идеи, а то, «что покупают» без всякой рекламы: автомобили, жильё, водку, бесплатные лекарства….

Тринадцатого пункта не надо – Вы сами легко продолжите перечисление общеизвестных фактов, вынуждающих задуматься.

А я перечислю те «везения» (для того, чтобы Вы осознали – вспомнили, почему теперь Вам нравится тот или иной человек, то или иное блюдо, Вы голосуете за того или иного политика…), которые убедили меня в возможности и необходимости ЗДРАВОСТРОИТЕЛЬСТВА, ЗДРАВОСОЗИДАНИЯ! Но отнюдь не здравоОХРАНЕНИЯ! И позволили мне дорасти до ПРОРОСТКОВ.

1) Начну перечисление своих везений с напоминания: русский человек впервые начинает интересоваться своим здоровьем не ранее, чем за год до смерти. И в этом мне опять повезло! Когда мне было всего 3 месяца, моей матери врачи – фронтовики (а других тогда не было) сказали: «Не плачь! Этот всё равно скоро умрёт, родишь другого!» И я, сколько себя помню, регулярно болел. Приходящие педиатры регулярно говорили: «Ну, повезло – сердце оказалось крепким!». То есть не раз моему хилому телу оставалось до смерти менее года….

2) Поскольку я родился и рос очень БОЛЕЗНЕННЫМ, то был всеми избиваемым – унижаемым ребёнком, что вызвало жгучую потребность попасть в ЗДОРОВЫЕ лётчики. О чём я и объявил родителям в четвёртом классе. Дальше – всё понятно – изучение литературы и СОЗДАНИЕ, исходя из заблуждений (удобнее всего было здороветь по Второму изданию Большой Советской Энциклопедии), описанных в этой литературе, здоровья для прохождения медицинской комиссии. Особенно запомнились мои тогдашние УСПЕШНЫЕ корректировки рациона ПИТАНИЯ для изменения формулы крови.

3) Я и осознал себя впервые как чрезвычайно болезненного, поэтому первый мой приоритет – здоровье! И пришлось его – здоровье! - изучать, строить…. И всю оставшуюся жизнь удивляться той малости внимания, какую уделяют СВОЕМУ здоровью остальные.

4) Я – из поколения победителей! (1947 год рождения), когда все побеждённые в 1941 – 1942 годах уже сгинули в фашистских или «загинались» в сталинских концлагерях и выхода своего «пораженческого» сознания в СМИ не имели (как случилось в 1986 – 1991 годах)…. А пользу от них (потерпевших поражение) я получил лишь сейчас – фашисты были вынуждены (ограниченностью ресурсов и массовостью пленных) кормить пленных (а малолетние узники напомнили мне об этом в 2007 году!) красной свёклой, и даже – свекольной ботвой! Самым полноценным, сбалансированным набором готовых к усвоению аминокислот! Поэтому и не потребовалось узникам концлагерей 2000 килокалорий на разбиение прочных мясных белковых молекул – на что Вы, уважаемый читатель, ежедневно обрекаете не только себя, но и не окрепшие детские организмы…. Эту тайну профессора ВМедА Вам не откроют! Хотя на книгу о пользе мяса во всей ВМедА из 500 профессоров нашёлся лишь один ДОЦЕНТ!

5) Благодаря должности отца – Начальник окружного ансамбля песни и пляски – я увидел мастеров сцены - артистов вначале изнутри…. На сцене я видел уже знакомого пьяницу, дебошира, крикливого скандалиста…. Но ни в коем случае не выдающуюся личность и пример для подражания! Поэтому от «ПОПа», от звёзд эстрады, от политиков «из артистов и спортсменов» я на всю жизнь надёжно защищён.

6) Я не попал учиться в Армавирское авиаучилище, так как военкомату было достаточно аэроклубовцев, но не был выполнен план по кандидатам в авиаучилище – и я попал в историческую, методически знаменитую старейшую Качу. На весь наш ВУЗ был единственный доцент - Гуляев…. Поэтому я с таким удовольствием слушал профессоров ЛГУ!

7) За 26 календарных лет службы меня так и не пустили учиться ни в одну из академий. Я никак не смог устроиться на учёбу ни в школу испытателей, ни в военную академию, ни в партшколу (номенклатура не та!), ни в МАИ, ни на психолога…. Поэтому аж в возрасте 33 лет, битый и перебитый, оказался на философском факультете ЛГУ…. Благо «лётчиского» сорокапятисуточного отпуска на это ежегодно как раз и хватало. Так и пришлось мне незаконно учиться на философском факультете ЛГУ… А без этого бы сейчас я точно не выжил!

7) В аэроклубе за два года я так и не смог даже разок прыгнуть с парашютом, поэтому всю свою «лётчискую» службу пытался прыгать: 486 прыжков за 29 лет! Для лётчика истребителя это – очень много. Кроме меня в полку прыгал ещё один лётчик – истребитель - Пётр Петрович Фальк, окончивший экономический факультет Саратовского университета…. С ним мы расстались, когда он стал депутатом Верховного Совета СССР (благодаря тому, что сломал ногу на парашютных прыжках и не летал целый год)! И после возвращения с первой сессии неделю сидел молча – ну не ожидал он, что ему не дадут ни крошечки власти!

8) Как книжник – читатель, я вначале «проник» в авиацию через официоз книг массовых тиражей: «Лётчик – это ТЕХНИЧЕСКИЙ интеллигент». То есть изначально авиация для меня была «Храмом ИНЖЕНЕРНОЙ науки», и именно моя исходная система знаний – ценностей позволила БЫСТРО увидеть в ней «Страну дураков». Что теперь приводит к тому, что в любом тексте любого авторитетного специалиста я сразу вижу «глупости» - ЗАБЛУЖДЕНИЯ. Которым и посвятил в этом сайте лишь три главы – «страницы»: №№12, 14 и 16!

9) Поскольку я был «книжник», полёты у меня получались гораздо труднее и хуже, чем у единоборцев – волейболистов. Поэтому пришлось освоить МЕТОДИКУ, в том числе и лётного ОБУЧЕНИЯ. И сейчас меня боятся школьные методисты.

9) Начитанного книжника – отщепенца поминающие погибшего товарищи коллеги всегда «бросали» расследовать лётные происшествия. И лишь уйдя из авиации, я встретил однокашников – единомышленников, с которыми мы солидарны: В авиации нет ничего полезнее (и приятнее!), чем расследование КАТАСТРОФ! Именно катастроф – когда знавший (или, хотя бы – видевший!), что и как происходило, уже не может об этом рассказать! Приходиться РАССЛЕДОВАТЬ - исследовать! Что, конечно, давало ценнейшие знания и навыки, которые только и позволили «МАТЕРИАЛИЗОВАТЬСЯ» древнекитайской идее оздоровления при помощи проростков!

10) Мой «социализм» и моя «военная реформа» так и не нашли даже читателей (ни руководящие философы, ни – депутаты, ни – учёные…). Предшествовавшую им «Единую методику пилотирования самолёта при полётах в СМУ и на высший пилотаж» мы хоть обсудили в редакции журнала «Авиация и космонавтика».

11) Мой отец умер от рака.

12) Мощно и успешно развивая производство проростков, я разорился гораздо глубже, чем это мог бы сделать даже специально. Пришлось думать, искать другие пути-выходы.

13) Убедился, что проростки, как и другие ЭФФЕКТИВНЫЕ методики оздоровления, МЕШАЮТ ПРОГРЕССУ ЦИВИЛИЗАЦИИ (подробнее – чуть выше).

14) В процессе упорных поисков нашёл интереснейших мыслителей, опубликованные мысли которых сих пор не только не замечены, но и тщательно скрываются!

Меня всегда обвиняли в одержимости, которая сейчас трактуется как зло. Почитайте современных авторов. Но я им не верю: именно ОДЕРЖИМОСТЬ позволяет любому ОДЕРЖИВАТЬ победы: Гитлер, Пётр Первый, Г.К.Жуков…

Я воспитан на том, что наука – высшая форма общественного сознания. Я – явный сциентист, хотя и знаю, что это очень плохо. То есть и художественное, и – чувственное, и, тем более, этическое освоение мира для меня возможно только через доказательную науку. Я всегда «проверяю гармонию алгеброй». Так как «мой социализм» нигде не удавалось опубликовать, в 1992 году я был оформлен соискателем на философском факультете ЛГУ, сдал кандидатский минимум…. И вдруг теперь я чрезвычайно горжусь тем, что не УЧЁНЫЙ!

Итак, моя профессиональная наглость (в том числе «видеть на всём печать падения», видеть во всех «учёных приказчиков», которые не знают, что я знаю, что они «ничего не знают»), поддержанная длительным поиском - использованием – изменением оздоровительных технологий и вынудила меня опубликовать этот сайт. Сам Алан Владимирович Чумак сказал мне: «Чем больше здоровья ты отдашь другим, тем здоровее будешь сам…». А я пообещал прожить 200 – 300 лет (такой разброс лишь потому, что столько ещё никто не жил, а о первом рубеже в 95 лет пока вопрос лишь у меня одного – почему именно 95?). Поэтому я и несу Вам здоровье из чисто эгоистических побуждений: Сдержать бы своё обещание!

Размышления о здоровье продолжим с обращением к первоосновам:

Как же всё-таки правильнее: «Бытие определяет сознание», или «Вначале было слово»? Что мы, прежде всего, потеряли с гибелью СССР? Потеряли ЛОЖНОЕ ощущение безопасности. Мощное государство ограждало нас от жёсткой конкурентной борьбы, СОЦИАЛЬНОГО НЕестественного отбора, отбирающего во всём остальном мире самых технологичных, самых работоспособных, успешных, ЗДОРОВЫХ…. А посему и разрабатывающих технологии УСПЕХА выживания личности в условиях социального отбора, конкуренции. У нас это тоже было. Но в ОСУЖДАЕМОМ виде, в КАРЬЕРИЗМЕ, в стремлении попасть в ПРИВЕЛЕГИРОВАННЫЕ группы – номенклатуры, докторов наук…. То есть выживания не благодаря профессионализму, обеспечивающему эффективность производства, а благодаря пользованию не декларируемыми, не афишируемыми, не преподаваемыми официально ВОРОВАТЫМИ технологиями продвижения по социальной лестнице. Именно ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ необходимость, особенно необходимость производства собственных атомных бомб, ракет, воздействовавшая на наше общество извне, заставила обучать мыслителей. Творческих, задумывающихся (проблемное обучение) людей. С незапрограммированной заранее целью познания. То есть пришлось массово готовить – обучать просто УМНИКОВ! И – получить «головную боль»: «А почему наши войска введены в Чехословакию?». «А почему НАШИ убегают к ним, а ОНИ к нам не бегут?». «А почему ежегодно 1 – 2 студента физмата уходят в Духовную Академию?».... Да просто потому, что для познания НЕИЗВЕСТНОГО необходимо освободить содержание сознания от догм, научить ставить вопросы и «сочинять» СИСТЕМЫ гипотез – заблуждений. И в процессе поиска первооснов «душевной безопасности» вновь и вновь переизобретать религию! Классик: «Абстракции, ЕСЛИ они не отрываются от жизни, если они не ЛОЖНЫ, необходимы науке. Наука как раз и занимается только абстракциями». Все попытки ЗАРАНЕЕ определить, ложная абстракция или ПОЛЕЗНАЯ уже подробно описаны как ВРЕДНЫЕ не только в научной литературе…. Поэтому для прогресса ЖЕЛАТЕЛЬНА именно массовость, разнообразие научных школ, философий, РЕЛИГИЙ!!! Веротерпимость, особенно – НАУКЕ, где борьба научных школ всегда идёт «не на жизнь, а на СМЕРТЬ»! За источники финансирования «дальнейших исследований».

Итак, в 1989 году каждому из нас было очевидно: так ГЛУПО дальше жить нельзя. Окружавшие нас тогда глупости были ОЧЕВИДНЫ: умных, дельных, работящих людей «затирали» (это то, о чём я уже говорил: «делать карьеру» и «успешно – результативно заниматься своим делом» - это две совершенно разные профессии, требующие РАЗНОГО образования – а на менеджеров у нас тогда не учили – пробивались «самородки – самоучки»); аварийный сигнал до начальства не доставить; и вообще всё производилось не то и не так! Попробовали перестроить – получили «трудные девяностые». И лишь теперь, ещё не совсем, восстанавливается прежнее производство, для которого СИСТЕМА обязательна! А ведь начали мы именно с разрушения СИСТЕМЫ! Теперь система восстановлена и называется она «вертикаль власти». Капитал по марксову закону сконцентрировался – заработали (и стали платить «нормальные налоги») гиганты…. Отделы кадров, бесплатные лекарства…. То есть вернулось всё то, по причине чего рухнул Союз!

И теперь я не рассказываю банкирам о чрезвычайно нужном им человеке, который надёжно предсказывает будущее соотношение курсов валют не только потому, чтобы не потерять свой имидж разумного человека, но и чтобы одним ПОЛЕЗНЫМ нововведением не разрушить всю СИСТЕМУ…. Ведь кто не знает, что соотношение курсов валют спрогнозировать невозможно! Там, как и в предсказании – прогнозировании погоды, необходимо в «формулу» будущего вставить такое количество переменных – аргументов…. Что все их даже не собрать, а не то – что вычислить!

А если кто-нибудь из банкиров всё-таки воспользуется этим прогнозом? Вся СИСТЕМА «грохнется», ибо она как раз и создана для функционирования в условиях НЕПРЕДСКАЗУЕМОСТИ соотношения курсов валют! Да, советская система была мерзкая, омерзительная, не эффективная…. Но это была работающая СИСТЕМА! А мы все – существа СОЦИАЛЬНЫЕ! То есть даже мысли наши – плод, результат, функция СИСТЕМЫ! И при разрушении системы мы совершенно не СООБРАЖАЕМ, что делать! Поэтому и боимся любых перемен! Особенно - СИСТЕМЫ!

Итак, люди (ИЗБИРАТЕЛИ!) боятся перемен. Между тем, «движение» (и «изменение» вообще) – атрибут материи. То есть всё ОБЯЗАТЕЛЬНО изменится! САМО! Вопреки нашей воле! Все богатеи, «Рокфеллеры» - «Соросы» обязательно разорятся! Все династии вымрут! И поэтому капиталистами становятся те, кто быстрее всех меняется – адаптируется. И кто может адаптироваться глубже, радикальнее других. Поэтому – инвесторы. То есть деньги, как ИДЕАЛЬНАЯ мера социального времени, как счётный, рандомизированный элемент главнейшего элемента адаптации – сознания, БЫСТРЕЕ всего можно перенацелить. То есть надо быстро менять «ЕДИНОроссов» - иначе – наука СУБЪЕКТИВНО истратит все деньги на ложном направлении…. Зачем история: чтобы своевременно менять! Николая Кровавого сменили бы в 1905 году – не было бы Мировой войны!!! Сталина бы сменили в 1926 году – не было бы…. Хрущёва бы сменили в 1961 году…. Брежнева бы сменили в 1969 (высадка американцев на Луне). Горбачёва бы сменили…. Ельцина бы сменили в 1993…. «Единороссов и КПРФ НЕОБХОДИМО менять в 2007!!!! Иначе нацпроекты: Уже все говорят о непредсказанной инфляции! А ведь МОЛЧАТ о большем!!!

Успешного человека замечают и повышают. Забойщика Алексея Стаханова сделали руководителем треста – спился.

Организовавшего – возглавившего «Первый ИСЗ», напугавший американских учёных гораздо больше, чем последовавший на той же ракете полёт Ю.А.Гагарина, который УЖЕ заметили американские политики, Сергея Павловича Королёва поставили и во главе Лунной программы. В которую Королёв не пустил уже успешно летавший (до сих пор!!!) «Протон» и придумавший для этого методически порочную связку из массы двигателей, ОБЯЗАТЕЛЬНО глушащих друг друга! То есть носитель, который ТЕОРЕТИЧЕСКИ не мог бы полететь! Да ещё и по методике С.П.Королёва: Запустить, а потом – по мере взрывов! - улучшать по этапам отказов отказавшие элементы. На «учёбу на ошибках» СК-7 денег у Союза ещё хватило, а вот на взрывы Н-1 - … И грянула ПЕРЕСТРОЙКА!

Ошибка повторена и на лечении самого С.П.Королёва – к операционному столу поставили заслуженнейшего хирурга Вишневского. Который к этому времени постарел и разучился оперировать! В результате мы все и узнали известного лишь американцам Сергея Павловича…. Посмертно – чтобы нельзя было СПРОСИТЬ!

Ещё иллюстрация к «Единой России» - 4.10.2007, ПЯТИДЕСЯТИЛЕТИЕ, юбилей полёта нашего «Спутника» - ни слова! Хотя в мае пятидесятилетие Академгородка вспомнили.

В своё время Нобелевского лауреата по гастроэнтерологии поставили во главе советской психологии. Сейчас Нобелевского лауреата по полупроводникам ставят в партийные списки. Для законотворчества!

Во время войны своими воздушными таранами прославился один из лётчиков – истребителей. Через 45 лет после окончания войны его поставили во главе ПВО страны…. О результате широко оповестили СМИ – посадка иностранного самолёта на Красной площади…. То есть «времена меняются», поэтому СВОЕВРЕМЕННО должны меняться и люди. Но не руководителями, которым «известна будущая истина», а естественным СОЦИАЛЬНЫМ отбором – облагороженной КОНКУРЕНЦИЕЙ. В том числе и в борьбе за голоса избирателей! Пока же (о чём главы 1 – 13) надёжно работают лишь пищевые традиции, гарантирующие СВОЕВРЕМЕННОСТЬ смены руководителей! Напомню «порочные», «губительные» сроки: у Сталина это было 32 года, у Брежнева – 18. («Сослагательное наклонение в истории» - Сталина сменить в 1927 – он уже «запустил» производство! Брежнева сменить в 1970 – уже устранил «перегибы»!!!). Это для страны смертельно! И уже вполне удовлетворительный результат за 8 «хрущёвских» лет. Поэтому «эволюция стран» и отобрала срок в 4 – 7 лет. Без смены – не долее!!! (Смотри марксов принцип «ускорения истории»)!

Сейчас во всю возобновились – возродились основные МОГИЛЬЩИКИ Советского Союза – предприятия – монстры, в которых роль личности совсем не заметна, где до единоначальника (а единоначалие – основа основ советского военного строительства - и любого, в том числе и автоматического, УПРАВЛЕНИЯ) просто невозможно «достучаться». «Сработал» давно и подробно описанный К.Марксом закон концентрации капиталов, и «зародыши социализма» - малые предприятия (особенно в сфере оздоровления, где их побеждают «бесплатными» лекарствами монстры при помощи госфинансирования) – исчезают! Один бухгалтер, один – снабженец, одна секретарша (сберегающая время и нервы руководителя от болтливых и больных «дураков с инициативой»)…. И, особенно, концентрация средств на «непосредственную производительную силу капитализма – науку», создавшую экономные «схемы» налогообложения…. Вернули страну в рамки предсказуемого плана, исключив появление незапланированных открытий. О наших прошлых достижениях на этом пути смотрите на экран своего компьютера – «буквочки» то на нём английские! Несмотря на то, что автопилоты для наших самолётов – снарядов работали ещё до войны, что наши самолёты – и юркие истребители, и – огромные бомбардировщики – массово выполняли все задачи, в том числе и посадку, при отсутствии людей на борту! Знали об этом расточительстве лишь престарелые члены Политбюро (человек на борту – это всегда дешевле!)…. Все мы видели лишь – первую и последнюю - беспилотную посадку нашего «Бурана». Стоимостью 14 миллиардов тех рублей, которые дороже доллара. Насмотревшись на всё это, наши профессора и организовали перестройку…. Дабы каждый из великого множества мыслителей мог попробовать МАТЕРИАЛИЗОВАТЬ свою идею. Не в огромном НИИ, коих (этих самых НИИ) на всех не хватит, а за персональный грант. Тут, как и в футболе – чем выше массовость, тем лучше и результат ЛИДЕРА! Который когда-то и придумает «Что делать!» для достижения «Национальной идеи»!

Ещё раз – оглянитесь вокруг! Вновь внутренние, наши собственные, СОВЕТСКИЕ недостатки, которые и развалили ИЗНУТРИ «великий и могучий»:

1. Организация науки в целостные ВЕДОМСТВЕННЫЕ НИИ:

а) весь огромный коллектив реализует единственную идею. Поэтому количество открытий, изобретений, новых образцов ограничено ОДНИМ! А в это время американские школьники в гараже спаяют нечто…. Что разрушит всю систему советских перфокарт, заготовленных на десяток лет вперёд. В науке, как и в футболе главное – МАССОВОСТЬ! Чем большее количество РАЗНЫХ идей возникнет в разных ОТДЕЛЬНЫХ головах…. А для этого всячески заманивать к нам оппонентов целыми «философскими пароходами»! Хорошей пищей и аудиториями слушателей заманивать! Тогда будет, из чего выбирать. И «кому» «двигать» выбранное ИСТОРИЕЙ РАЗВИТИЯ НАУКИ (а не спланированное ГОСПЛАНОМ). Нельзя спланировать открытие (это мы проверяли 70 лет).

б) «большие» (не аварийные, не «стабилизационные», не резервные) деньги надо планировать заранее!!! То есть ПЛАНИРОВАТЬ открытие неизвестного! Что невозможно…. Советский паровоз – самый быстрый в мире – в 1956 году достиг скорости с пятью вагонами 176 км/час!!! То есть «по плану» можно максимально реализовать любую идею! Но не придумать НОВУЮ - в 1956 году паровозы капиталисты уже не строили – РАЗОРИТЕЛЬНО! И, благодаря этому, к 2007 году достигли скорости «электричек» в 568 км/час, что дало новое качество – экономичную замену САМОЛЁТОВ!!! А мы «стабилизировали» государством свою железную дорогу – она выживает даже с кассиршами, печатающими одним пальцем! Поэтому между Питером и Москвой курсируют грузовики, но не поезда!

Итак, «характер современного этапа развития России». С 2001 года малые предприятия смогли укрупниться – объединиться, что позволило благодаря разделению труда повысить производительность, ВВП…. Поэтому мелкие, сетевые, где каждый работник многофункционален, и поэтому не успевает отслеживать стратегические тенденции, вымирают…. Сужая этим «поле поиска» новых технологий, конструкций, открытий!

С момента первой научно-технической революции (с 1935 – 1950 годов) демография перестала быть главной для обороны. Теперь главное – методики обучения, которые позволят максимальному числу родившихся стать умнее большинства, с тем, чтобы и жить дольше (успеть выучится) и освоить СИНТЕЗ современных знаний, и применить их в АВТОМАТИЗИРОВАННОМ производстве. Развал СССР создал дешёвую рабочую силу для вымащивания дорог и каменщиков для строительства (это использовали Гитлер и Рузвельт против безработицы). Но в 1990 году этот метод уже реакционен – надо учить с рождения, чтобы обученный знал, что работать с помощью своей физической силы нельзя. Можно работать только «при помощи» головы! А для этого – ДОРОГО и долго учиться! С 0 лет!!! И не в семье, а в закрытом ПАНСИОНАТЕ у специалистов по особенностям возраста обучаемых! Так всегда учили элиту. То есть не рождаемость НЕОБХОДИМО увеличивать, а образованность. Что возможно лишь новыми ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ технологиями, которые не могут быть массовыми – нет таких учителей у Образовательного Комплекса! А посему – избиратели это образование не смогут выбрать!!! Массы восприимчивы к наркомании – на ней и строится избирательная платформа!

Везде материя, производство ПЕРВИЧНЫ, исходны: Закон соответствия ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ характеру и уровню развития ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ. То есть серпом и молотом можно построить только феодализм. Индустриализация обязательно всех, всегда и везде приводит к капитализму. Который обязательно, «достроит» производительные силы, технологии производства и управления общества до СОЦИАЛИЗМА. Не «с человеческим лицом», не нашего «традиционного» и «справедливого», а ПОСТкапитализма – с более эффективным производством! Итак,

Устойчивость, длительность существования общеизвестных ОЧЕВИДНЫХ заблуждений давно привлекает моё внимание. Уже к 1965 году возник глупейший вопрос: «А почему теория относительности называется не «эйнштейнизм – минковизм»?». Ведь существует же «марксизм – ленинизм»! Дальше – больше. Как три человека, да ещё и без секретарей и комфортабельных кабинетов, (к чему теперь «добавляю»: ОТСУТСТВИЕ компьютера и Интернета!), смогли написать столько и такого, чего ДО СИХ ПОР (уже долее века!) хватает на массу полновесных ДОКТОРСКИХ диссертаций? Мои варианты ответов на эти вопросы постоянно менялись (истина есть процесс) и ПРЕУМНОЖАЛИСЬ:

1) Человек мыслит при помощи естественного языка. От языка зависят тенденции, набор вариантов решений научных и ПОЛИТИЧЕСКИХ проблем.

В испанском и китайском языках отсутствует глагол «быть» - поэтому их философия ОБЯЗАТЕЛЬНО отличается от нашей.

В русском и венгерском языках в тексте надёжно «замаскирован», потерян, принижен СУБЪЕКТ, «мера всех вещей», первоисточник всех ошибок – «Я»! «Я» в этих языках постоянно скрывается изменениями своей формы: я, мне, меня, обо мне, моё…. В западных же (Католических? Буржуазных? Индивидуалистических?) языках «Я» своей формы не меняет, пишется всегда первым, да ещё и с БОЛЬШОЙ буквы, специально ВЫПЯЧИВАЕТСЯ! Приучая человека к ответственности и самостоятельному выбору. А наш язык приучает прятаться за «мы», влечёт к «соборности» и победам «дружинами», позволяя американцам побеждать в одиночестве!!! И – на вьетнамской войне, и – в борьбе с конкурентами, которая «естественно» отбирает нужные социуму элементы - личности….

То есть для профессиональных переводчиков всегда была очевидна невозможность адекватного перевода с языка на язык. Мне было очень трудно читать «Философские тетради» - там много вставок КЛЮЧЕВЫХ понятий на немецком и латинском языках! Да ещё и уточнений смысла одного понятия на разных языках! Кончилось «всё это» изданием сочинений Маркса и Энгельса «на языке оригинала», так как многие их произведения на русском языке уж слишком «литературны» - лучшие переводчики! Литераторы, но не диаматчики….

Отсюда мой первый вывод: Интеллектуальная плодовитость классиков обусловлена использованием ими в процессе размышления – исследования – уточнения понятий одновременно нескольких ЕСТЕСТВЕННЫХ языков! То есть «школа муштры» дала им по паре «мёртвых языков», бесполезных в быту, но чрезвычайно полезных ДЛЯ теории! Поэтому недопустимо в будущем создание единого языка.

2) Практическое внедрение, «продавание» целебных проростков дало мне столько новых, ценных знаний…. Описанных до меня, но до «бития» практикой мною не замеченных. Стало быть, классики потому такие умные, что каждый их теоретический ход сразу же подтверждался, опровергался или уточнялся ПРАКТИКОЙ борьбы на баррикадах и в процессе организации массовых мероприятий. Именно практика «столкнула» - свела классиков и с «кухарками», и – с академиками. А именно объединение – сравнение идей этих «не сообщающихся» между собой сообществ позволяет легко превзойти (заметить, объяснить пороки «ведомственных» и профессиональных традиций - пережитков) их!

Теоретики Института Марксизма-Ленинизма могли проверять ПРАВИЛЬНОСТЬ своих разработок лишь в процессе научных споров, научной полемики. В которой они мастерски применяли НЕнаучные методы…. Плюс коньюнктурщина – денежная заинтересованность «учёных приказчиков»…. Отсюда выдающиеся философские успехи ХИМИКА Бонифатия Михайловича Кедрова…. И – оттеснение выскочек (Деборин, Лукач, Ильенков…). Так заблуждения и переписывались из одной монографии в другую, пока практика 1991 – 1993 годов не лишила зарплаты этих теоретиков. То есть преимущество Маркса, Энгельса и Ленина (до марта 1917 года) в том, что их «думание» корректировалось материальной деятельностью и не искажалось меркантильными интересами ведомственной науки («при ЦК КПСС» - стало быть – «ДЛЯ»).

3) При сравнении («человек не рождается с зеркалом в руке…») наших традиций с американскими бросается в глаза противоположность отношения к авторитетам: мы поклоняемся авторитетам, почитаем их (во всех областях!) и опираемся на цитаты (написанные по другому поводу и в другое время. Да и на изменившемся с тех пор языке!). Американцы же без всякого почтения изучают технологии подготовки авторитетов к достижению успеха, вычленяют, обобщают принципы достижения ЛИЧНОГО успеха! И копируют эти технологии, принципы, чтобы превзойти успех авторитета, повысить роль своей ЛИЧНОСТИ в истории! Поэтому мы совершенно не обращали внимания на то, что классики овладели множеством «бесполезных» языков, что Володя Ульянов простыми карандашами оттачивал стиль своих сочинений, что Иосиф Виссарионович Сталин ежедневно прочитывал по 500 страниц. В том числе больше о технологиях производства (как и Ф.Энгельс, практически освоивший многие производства и военную службу – разные стили мышления!). То есть всё перечисленное было многократно повторено МНЕ в процессе моего обучения - воспитания. Но не с целью ИСПОЛЬЗОВАНИЯ для моего САМОсовершенствования и достижения ЛИЧНОГО успеха (в карьере?), а с целью выработки почтения, ВЕРЫ, консервативного сохранения (при ускоряющемся изменении общества и среды). Так революционная теория, «видящая на всём печать падения», была превращена в ОХРАНИТЕЛЬНУЮ, консервирующую заблуждения. Из метода научного познания превратилась в способ зарабатывания маленьких благ. Но – материальных!

Итак, «марксизм-ленинизм» потому, что в этой целостности каждая философская мысль проверялась в политэкономии и использовалась в политической борьбе, уточнявшей философию.

Ныне, в процессе избирательной кампании, предсказательная мощь марксизма просто восхищает:

1) Серпом и молотом можно построить только феодализм. Подтвердили – лишили крестьян паспортов (прикрепили к земле) и руководствовались ЕДИНОЙ религиозной идеологией (ВЕРОЙ в науку). Управляли ВСЕМ феодалы – единоначальники (первые секретари).

2) Индустриализация – создание МТБКапитализма именно «по Марксу» объективно привела нас к капитализму.

3) Именно более высокий уровень развития производства в 1989 году обеспечил «больше социализма» в ФРГ, Швеции, Японии, США, чем в СССР.

4) В процессе «саморазвития» наш капитализм закономерно прошёл все марксовы стадии – от бандитско – пиратско – воровского беспредела этапа первоначального накопления капитала до нынешней концентрации капиталов и монополизации всего, вплоть до истины в государственных монополиях на нанотехнологии, здоровье и образование.

5) Все эти стадии мы прошли «быстрее всех», так как МТБКапитализма (особенно – «квалифицированная рабочая сила» в виде инженеров, врачей, экономистов…) уже была полностью создана в рамках именно нашей разновидности «азиатского способа производства» использования НЕДООПЛАЧЕННОГО труда крепостных (и даже рабов в ГУЛАГе). Поэтому за 15 лет «надстройка» (гражданское демократическое правовое общество) ЕСТЕСТВЕННО пришла в соответствие с «БАЗИСОМ» (крупной наукоёмкой индустрией).

Марксизм – наука. Стало быть, занимается изучением ОБЪЕКТИВНОЙ РЕАЛЬНОСТИ. Находит в ней законы, которые будут действовать и в будущем (откуда и предсказательный потенциал). Но не изучает БУДУЩЕЕ, которое не относится к реальности! Да, классики были мечтателями. Были и хорошими агитаторами (воздействие на эмоции, но не научное обоснование). Поэтому (по К.Марксу!) научна ЛИШЬ теория капитализма, который Маркс изучал в стране его максимального развития, используя другие страны для изучения предшествовавших этапов развития общества. Не может человек, называющийся марксистом, считать агитационные (побуждающие РАБОЧИХ к борьбе) мечты К.Маркса о БУДУЩИХ социализме и «диктатуре пролетариата» НАУЧНЫМИ! У Маркса научен, реален, работающ только КАПИТАЛИЗМ (поэтому марксистам сейчас в России всё гораздо понятнее, чем до 1991 года), но никак не «социализм». Поэтому Маркс и описал ДВА способа разрешения основного противоречия капитализма (увы, не только истина, но и история – ПРОЦЕССЫ. Неповторимые и непредсказуемые!).

Все наши «ведомственные» марксисты, публикуя монографии и многотомники, игнорировали, не пускали в печать специалистов по онтологии – Дьердя Лукача и гносеологии – Эвальда Васильевича Ильенкова, своевременно указавших пути выхода задолго до катастрофы. Дьердь Лукач обосновал фундаментальную роль труда для создания научной этики, а Эвальд Васильевич Ильенков показал результативность марксистской педагогики превращением слепоглухонемых детишек (опять же ТРУДОМ! Но только не рабским, а потому и ненавистным для наёмников) в кандидатов психологических наук. Именно отсутствие теоретических первооснов позволяет нынешним ПОЛИТИЧЕСКИМ кандидатам использовать «СПРАВЕДЛИВОСТЬ», «ОБРАЗОВАНИЕ» и «ЗДОРОВЬЕ» в любом, удобном для занятия депутатского кресла, значении, любимом и привычном отсталым (а потому – легко эксплуатируемым) «массам».

Более всего удивительно ОЧЕВИДНОЕ заблуждение по поводу понятия «Диктатура пролетариата». Несмотря на всеобщее мракобесие, марксизм атеистичен, вместо Бога в качестве источника САМОдвижения рассматривает противоречие. Ни одна из сторон противоречия (противоположностей) не может сохраниться при исчезновении другой. При исчезновении любой из противоположностей исчезает и всё ЕДИНСТВО. Капитализм есть разДВОЕНИЕ на БУРЖУА и ПРОЛЕТАРИЕВ. В этом единстве пролетариев характеризует отсутствие собственности на средства производства. «Диктатура» - неограниченная, единоличная власть, возможность распоряжаться всем. «Собственность» - это именно возможность распоряжаться. Итак, пролетарии, свергнув власть буржуазии, устанавливают свою диктатуру, превращаясь этим в??? Читайте историю нашей страны! Но не в «новых» ПРОЛЕТАРИЕВ. А буржуазия, лишившись собственности на средства производства, перестаёт соответствовать своему собственному определению – перестаёт быть «действительной»! То есть само понятие «диктатуры пролетариата» противоречит всей системе марксистской диалектики! Не может существовать одна из сторон противоречия, да ещё и осуществлять при этом диктатуру! Хотя всё шло «по Марксу – Ленину»: для обеспечения производства освободившихся бывших пролетариев необходимо было их принудить, заставить работать. Что успешно и было осуществлено под руководством Иосифа Виссарионовича Сталина – в 1926 году довоенное производство было восстановлено и к 22.06.1941 года было многократно преумножено! Но ценой такого раскола общества (опять же на ДВЕ!!!) непримиримые ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ (на сословие ПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ и на сословие РАСПРЕДЕЛИТЕЛЕЙ – см. журнал «Коммунист» за 1990 год), что у большинства – производителей – 22.06.1941 года Родины не было! И фашистам пришлось массовыми зверствами целых два года возвращать нам это необходимейшее для выживания понятие…. Если не верите – вспомните лозунг «вооружения всего народа», осуществившего на нас нашествия и в 1812, и – в 1941 годах! У нас даже лозунг был гораздо слабее «Народ и армия едины», который «сработал» 19 – 21 августа 1991 года в послеблокадном и богатом революционными традициями Ленинграде, но оказался бесполезным в более конкурентной Москве – и в 1991, и – 4 октября 1993 года там без человеческой крови не обошлись.

Никого до сих пор не удивляет существование лозунга: «Уничтожить кулачество как класс». Нет такого класса в марксизме. В процессе превращения феодализма в капитализм происходит расслоение (опять же – разДВОЕНИЕ!) крестьянства на буржуа и пролетариев.

(Читайте полнейший аналог по «огораживанию» крестьянства в Англии в 16 веке у депутата Госдумы Антона Алексеевича Бакова на его сайте www.bakov.ru). Нарождающуюся буржуазию тёмные крестьяне завистливо называли кулаками. За организаторские способности, «деловую хватку», ум и волю при достижении своей ЦЕЛИ. Остальные стремились к массовым удовольствиям в составе общины, колхоза…. Но не от результатов СВОЕГО труда!