Здоровье, медицинское обслуживание (особенно – бесплатное), как и образование, касаются буквально всех. Особенно – избирателей. А потому и возникли, и с 1.01.2005 начали внедряться, два национальных проекта – «Здоровье» и «Образование». Проблема ясна – и в одном, и в другом случае – состояние явно неудовлетворительное, отсталое, ... А вот пути к удовлетворительному состоянию предлагаются разные, да и в вопросе о передовом нет единомыслия…

О здоровье мы вспоминаем, когда теряем его. Существует масса определений здоровья, все пользуются определением ВОЗ, а мне больше нравятся дефиниции великих новосибирцев. Влаиль Петрович Казначеев, 1983 год: «Здоровье индивида есть динамическое состояние, процесс сохранения и развития его биологических, физиологических и психических функций, оптимальной трудоспособности и социальной активности при максимальной продолжительности жизни». Или, чуть короче, Альберт Васильевич Скворцов: «Здоровье – это когда хочется работать»! Коротко и определённо… Заболев, мы всё дальше уходим от здоровья, пока не доходим до «упора» нездоровья – до рака. То есть это - самая большая потеря здоровья. Когда ни о чём, кроме как о здоровье, человек уже не думает… Находит собратьев по несчастью. Они объединяются, начинают думать (о здоровье!) вместе. И – придумывают Здоровый Образ Жизни, начинающийся с первого кита – ДУХА – доброго, деятельного. Итак, именно «благодаря раку» (термин известного питерского онколога профессора Е.И.Дёмина) онкобольными Новосибирской области уже более 10 лет назад под руководством Лилии Хамидовны Кравченко было создано общество онкобольных «Вера». И уже 10 лет в скромном подвале на Терешковой, 40 бывшие обречённые делятся со всеми здоровьем. Ведь чем больше здоровья отдашь другим, тем здоровее будешь сам… Тех онкобольных, которые не усвоили этой прописной истины, с нами уж нет… Рак делает особенно наглядной зависимость здоровья от пищи. И именно благодаря Лилии Хамидовне Кравченко 22 декабря 2001 года в Новосибирске появились наши, знаменитые именно успехами в онкологии, проростки – живая пища элиты 21-го века. Кормя онкобольных проростками, мы подбирали количество и состав глин, водорослей, мхов в составе субстрата для проращивания до тех пор, пока в 1999 году «наши» перестали умирать – удалось полностью сбалансировать все потребности человека в микроэлементах и иммунная система заработала по-человечески, своевременно вырабатывая лимфоциты и против рака, и – против гриппа. В любом возрасте и при любых болезнях наши проростки улучшают состав крови, нормализуют гормональный фон (первые диссертации как раз и сделаны на гормонозависимой бронхиальной астме), улучшают зрение, состояние сосудов, нервной системы, печени и поджелудочной. Ростовые и ростковые вещества, ферменты наших проростков ускоряют лечение всех гастроэнтерологических заболеваний – от ротовой полости до прямой кишки. И всё это первоначально отработано «благодаря раку». После нашего появления в Новосибирске горожане разделились на два лагеря. Возмущённые скептики жаловались, ругались, возмущались: «Панацеи не бывает». Другая же часть горожан приходила на наши лекции, особенно у аптеки, покупала комплекты для проращивания, и – ждала выздоровления! То есть очень больной человек продолжал есть солёные копчёности, игнорировал физкультуру, улыбку и пассивно ждал чуда! Но панацеи не бывает – мы от другой богини – от Гигеи! Которая лёгкого выздоровления не обещала, а заставляла считать жевательные движения, двигаться, закаляться, улыбаться, отказаться от колбасы… И этим ГАРАНТИРОВАЛА оздоровление! Как утверждает великая жительница Новосибирска Ирина Александровна Васильева, объединение людей с целью оздоровления усиливает оздоровление! Объединившиеся онкобольные общества «Вера» теперь несут новосибирцам весь модельный ряд наших целебных проростков, чтобы даже не напуганным смертельной болезнью людям было легко от мёртвых консервов и каш наших дедов перейти к живой, современной пище, перейти в 21-й век не по календарю, а «по жизни». В «Вере» теперь есть разные проростки, которые раньше входили только в наш антионкологический рацион – знаменитый «Текст №3». Наши разнообразные проростки стали основной пищей для многих – это вкусно, удобно (никаких блюдечек – марлечек – проращиваний) и – дешево! Килограмм вкуснейших проростков, в которых даже витамин «С» полезнее, чем витамин «С» в апельсинах, стоит 11 рублей 34 копейки! Живые проростки дешевле печёного (мёртвого) хлеба! Расскажите об этом студентам и пенсионерам – это не лапша, не каша, а пища, улучшающая память даже мышам в лаборатории знаменитого во всей Европе Сергея Владимировича Сперанского! Теперь любой скептик, перейдя на проростки, быстро почувствует, что наш набор проростков – человеческая пища, улучшающая здоровье в пять раз эффективнее любой системы лекарств! Вот что значит правильная богиня, выбранная нами «благодаря раку». Победители рака из «Веры» ждут Вас, ничего не скрывая – присоединяйтесь к выжившим! Иначе до конца дней своих будете смотреть на поедателей проростков, как на чудаков, предоставив своим внукам возможность на старости лет убедиться, что проростки – пища 21-го века!

Координатор научной программы «Самовыживание» из Санкт-Петербурга Владислав Бабенко.

К моменту публикации в 1988 году первой фундаментальной книги о здоровье «Три кита здоровья» Ю.А.Андреева пагубность образования для здоровья стала очевидной для всех (Андреев Юрий Андреевич. Новые «Три кита здоровья» - СПб, Питер, 2007, 384с., страницы 52 – 58). Ещё у А.С.Залманова читаем: «В 19 веке… число болезненных детей в следующих поочерёдно классах школы в Стокгольме: на первом учебном году это было 17%, на втором – 30 и на четвёртом – 40%. Рост появления близорукости в зависимости от продолжительности обучения известен очень хорошо» («Тайная мудрость человеческого организма», стр. 103). Сколько попыток исправить нетерпимое ухудшение здоровья в процессе обучения мы с тех пор «прошли»… Опыт Великой Октябрьской революции убедил наших нынешних руководителей в необходимости эволюции, поэтому и возникли национальные ПРОЕКТЫ, в том числе «Образование» и «Здоровье».

А зачем вообще нужно здоровье? Зачем долго жить? И вот долго живущие – работающие учителя на моё возмущение безразличием родителей к здоровью своих детей просто так ответили: «Сегодняшние родители – дети (учащиеся) перестройки!» Так вот почему без «Образования» не может быть «Здоровья»!

Именно долго изучая историю «на собственной шкуре», особенно «задним умом», мы видим ошибки, промахи, упущенные возможности… «Странная цивилизация!» Именно так назвал свою книгу о том, что норму жизни составляют мифы, предрассудки и невежество, Владимир Цаплин. А ведь заблуждения ведут и Вас, уважаемый коллега! В вопросе о внедрении проростков Вы отправляете меня к врачам! Несмотря на то, что именно УЧИТЕЛЯ врачей, медицинские профессора, уже не одно десятилетие пытаются разъяснить ВСЕМ, что от медицины, фармакологии и соцзащиты зависит не более 12% нашего здоровья! В гораздо большей степени здоровье зависит от моего Образа Жизни (я могу выбрать и среду обитания, и – рацион питания, и – ОЗДОРАВЛИВАЮЩИЕ методы обучения!). Мой же образ жизни определён обычаями (теми самыми невежественными предрассудками – пережитками - традициями), которые закладываются в детстве и с возрастом только укрепляются! Классик проростков Энн Вигмор начинает свою книгу словами: «Мысль употреблять траву в пищу ОЧЕВИДНО абсурдна!» Причём по мере прогресса цивилизации старение – «закостенение» сознания у детей ускоряется: в 1995 году мы легко внедряли проростки в 5 – 6 классах (тогда в 8-х было поздно), а уже в 2006 году получилось только со 2 – 3 классами (в шестых уже поздно). В детских садах ребятишек накормить нашей травой легче, но не все же медсёстры будут заполнять баночки для проращивания (Сейчас с 1995 года остался единственный детский сад)! А третьеклассники с удовольствием тренируются в выполнении социально-значимой функции – оздоравливают и свою учительницу! Предложения же внедрять проростки в студенческих коллективах я отвергаю сразу и всегда - поздно! Чем старше, тем – труднее! Даже медицинские профессора по здоровому образу жизни (профессионалы по проросткам! Знатоки!) не всегда с удовольствием пробуют нашу траву на вкус! С «тёмными» онкобольными и больными туберкулёзом ещё труднее: «Нам УЖЕ не помогли такие ДОРОГИЕ лекарства…». Возраст! Вот и получается, что у школьного учителя гораздо больше возможностей оздоровить нацию, чем у медицинского профессора. Школьный учитель в проекте «ЗДОРОВЬЕ нации» важнее врача общей практики! Не я первый это сказал.

И вдруг 29.06.2006 года на круглых столах «Здоровье – категория педагогическая» разработчики проекта обалдели – Все рекомендации всех ПЕРЕДОВЫХ учителей по оздоровлению сводились лишь к ОГРАНИЧЕНИЮ учебных воздействий, то есть любая учёба (по НЕВЕЖЕСТВУ учителей) всегда вредна для здоровья! Ведь сами учительницы теряли здоровье и набирали вес, давление, болячки именно в процессе своей учёбы, благодаря учёбе! А столь очевидное, привычное для всех нас радостное ожидание учителем каникул, пенсии… И полнейший пессимизм в отношении любых проектируемых нововведений («мы столько уже перестроек пережили»). То есть здоровья не построить, не переломив ТРАДИЦИЙ, пережитков (это – синонимы – название для элементов сознания, отразивших ПРОШЛОЕ бытиё). Но с традициями (пережитками) надо быть очень осторожным. Уж мы то наломали… Дров!

С началом Первой мировой войны пришлось массы людей «приучать» убивать друг друга. Приучили. Убийства стали обычным массовым элементом обычного управления производством... И лишь к 1970 году отдельные отщепенцы (Бертран Рассел, Андрей Сахаров…) робко так напомнили: «А ведь убивать себе подобных нехорошо»…

Примерчик поближе. Добрый дедушка Ленин вдруг оказался не очень добрым (причина – двумя строками выше). Лгать - плохо, поэтому эту «правду» довели до всех. «Богов» вновь низвергли с пьедесталов… И теперь учителя пытаются хоть как то промотивировать учиться отпрысков детей перестройки, которые вместо казарменной пионерской организации свободно воспитывались блатными песнями на улицах и тусовках…

Советская педагогика требовала воспитывать на положительных примерах. Есть и такие. Папе Римскому учёные Папской академии наук (той самой, в которой по заданию Папы Николай Коперник создал для нас гелиоцентрическую систему) доложили, что Иисуса Христа предал не Иуда, а Пётр! Вы что-нибудь об этом слышали? И не услышите – святыни нельзя безнаказанно менять! Церковь устойчива, надёжна, предсказуема, работает с «вечными» истинами… А истины преходящие пусть ищут археологи!

Поэтому к счастью для традиций, с детьми у нас, в основном, работают учительНИЦЫ, которые по гердерным причинам консервативны. И основная проблема образования – как системой не отучить учащихся от поиска новых мыслей, от творчества. Реформируя образование, надо помнить не только о здоровье, которое столь необходимо для освоения знаний, но и об ОТУПЛЯЮЩЕЙ роли систематического обучения. Врачей (вот где системища, о страшной силе которой читайте не у одного только доктора А.С.Залманова!) уже не переучить – они до сих пор едят копчёности и таблетки, полезность которых обоснована в 19 веке, производство отлаживалось весь век 20-й и теперь осталось одно лишь их ПРОДАВАНИЕ! Как пример источника свободной мысли приводят четырёхклассное образование академика Зельдовича, мозг которого не был законсервирован - отуплён систематическими университетскими курсами, и потому остался открытым поиску нового! А советская проблема с патентоведами? Чувствительные изобретатели приходят к обученным патентоведам (тоже ЖЕНЩИНАМ!), и те их выгоняют за безграмотность в патентном деле! Именно так масса наших изобретений оказалась «у них»!

То есть школы, лицеи, гимназии обязательно должны быть РАЗНЫМИ. Чтобы в результате были кадры для разных НАУЧНЫХ школ, для разных ФИЛОСОФИЙ, разных сторон ПРОТИВОРЕЧИЙ, которые, борясь – дискутируя друг с другом, и будут двигать цивилизацию дальше. А как же с образовательными стандартами? Ведь мы все очень страдаем из-за того, что у нас безграмотные, тёмные, не ОБРАЗОВАННЫЕ избиратели, падкие на примитивные уловки кандидатов («снизить цены и уменьшить очередь». ОДНОВРЕМЕННО! Без отстрела лишних!). Как и покупатели, падкие именно на ГЛУПУЮ рекламу и покупающие себе и своим детям «за свои деньги» болезни! Поэтому перед получением права избирать – то есть до 18 лет - все (прошедшие и не прошедшие обучение в РАЗНЫХ школах - лицеях) должны пройти ОБЯЗАТЕЛЬНУЮ (воинскую?) службу. Но не СРОЧНУЮ (срок дают за что-то в качестве наказания), а проверяющую меру гражданской зрелости. То есть сдать вступительные экзамены на допуск к службе, а затем – ВЫПУСКНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ («Готов к труду и обороне», готов и способен исполнять ГРАЖДАНСКИЙ долг). Между этими двумя экзаменами не требуется более 24 часов. Готов, умён, здоров, оттренирован в обучаемости – отслужил за сутки. Не готов – учись, тренируйся, служи… Пока не освоишь ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ! Иначе так и будем мы управляемы глупыми заблуждениями… Так легче и надёжнее контролировать качество обучения и степень потери (приобретения?) здоровья при этом, чем единым госэкзаменом, на котором здоровье (а значит, и дальнейшие перспективы) не проверяют.

Что же делать? Как осторожно, аккуратно всё же оздоровить школу? Как осторожненько продемонстрировать многим учительницам (нация определяется именно МАССОВОЙ школой, а не элитарным образованием – физико-математические школы не изменили нашу историю), что без особых усилий и жертв с их стороны, без новых штатов и оборудования, без новых спортзалов и фитобаров, без повышенного финансирования и нервотрёпки именно в процессе традиционного урока (да и перемен) учащиеся сделаются здоровенькими? Причём продемонстрировать именно БЫСТРО, иначе не получится наглядно и убедительно. Ибо уныние профессионалов вызвано тем, что так трудно, долго и с ОЧЕВИДНЫМ вредом для собственного здоровья добытые ими знания УЖЕ не дали им силы и власти: врачи – болеют, учителя - списывают двоечников на генетику… За десятилетия внедрения ЗОЖ специалистами описана главная трудность – последствия ЗОЖ (или Не Здорового Образа Жизни) быстрее, чем через 10 лет, не увидеть, не продемонстрировать! Особенно – в детстве, когда компенсаторные возможности организма велики, а результат мы увидим лишь к шестидесяти годам! Вспомним вопрос вопросов – как (и когда!) оценить труд учителя? Ранее мы ждали вступительных экзаменов в ВУЗы… Но ведь лишь вся жизнь нашего учащегося – или награда, или - ?... Поэтому реально и оцениваем мы учителя уже после окончания земного пути его учеников. Вспоминаем, кто же научил Александра Македонского? А кто – А.С.Пушкина? Так что учитель – вечная профессия для вечности же.

Итак, человек (учитель, учащийся, родитель…) решает вести здоровый образ жизни. А что это? А как это? Где об этом прочесть, где и у кого этому научиться? Пить собственную мочу или ребёнка? Мёдом - укреплять здоровье или провоцировать рак? Бегать утром или вечером? Кушать белое мясо, перейти на «средиземноморскую диету» или последовать примеру А.Гитлера? (Гуманизм Л. Толстого и М.Ганди убедителен пока не для всех). То есть опять проблема знания, отбор критериев истинности… Которые необходимо меняются. Кто их меняет? А тот, кому не очень мешают устаревшие догмы – молодые или специалисты, пришедшие из других отраслей. Поэтому, когда в педагогику приходят производственники, они всегда привносят нечто новенькое… Ведь они не смогли решить свои задачи без изменения ОБРАЗОВАНИЯ, поэтому и пришли в школу – МЕНЯТЬ! ПРЕОБРАЗОВЫВАТЬ!

Здоровье всегда было вотчиной врачей, национальный проект «Здоровье» разрабатывали депутаты от медицины. В интересах (материальных!) медицины! И никто не вспомнил о лишь 8 – 12% подвластного медицине здоровья! Почему чаще других публиковали академика медицины Н.М.Амосова? Да известный хирург окончил политех, разрабатывал кибернетику… И, тем не менее, именно как врач, Н.М.Амосов даже не задумался изменить рацион питания, о важности которого для здоровья врачи цитируют Гиппократа уже не одно столетие! Дальше, чем совершенствование утренней гигиенической зарядки, академик медицины пойти не смог! Система медицинских знаний не позволила! Академик по авиадвигателям А.А.Микулин в оздоровлении пошёл дальше – там уже и раздельное питание, и вибрации… А не стиснутый естественно-научным образованием доктор ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ (профессиональный читатель) наук Юрий Андреевич Андреев создал уж совсем неестественную (человеческую, субъективную!) систему здоровья, в которой первый кит – ДУХ (высокий, человечный…), элементом которого и являются знания. Дальше (от медицины!) – больше! Лучшими оздоровителями на практике оказались тренеры ЕДИНОБОРСТВ! Андреев (самбо), Левшинов, Норбеков (каратэ). И сегодня, 17.1.2007, в Новосибирске набирает группу известный целитель Борис Иванович Володарский, более известный горожанам как тренер по самбо и вольной борьбе! Малоизвестный соратник Норбекова - неМЕДИЦИНСКИЙ профессор МЕДИЦИНСКОГО ВУЗа Афанасьев - тренер по единоборству («большой теннис» и фехтование) – зав кафедрой физкультуры в МЕДИЦИНСКОМ ВУЗе. Уж он то над методическим погрешностями медицины посмеялся! То есть изучение истории ЗОЖ сейчас даёт не меньше, чем во времена Ф.Энгельса изучение истории развития философии. И именно плавающий в проруби коллега с моего философского факультета заставил меня заняться КРИТЕРИЯМИ здорового образа жизни! То есть как, кто, по каким критериям оценит, полезен ли сладкий чай и булочка с натуральнейшим, чистейшим коровьим маслом школьнику на завтрак? А ведь у вас дети получают и пельмени в сливочном масле! (Пельмени возглавляют список вредных для здоровья продуктов в новой книге Юрия Андреевича Андреева «Новые «Три кита здоровья», вышедшей в ноябре 2006 года, стр. 26 ). Денег на питание детдомовцев не хватает, но их всё равно кормят печеньями в шоколаде, поят лимонадом, о вреде которого столько написано ещё в советские времена! А мороженое, за правду о котором сидел в тюрьме ещё Шелтон…

Интеграционный подход к отбору критериев здорового образа жизни выявил, что эти критерии зависят от того, что кто ПРОДАЁТ! Продают фильтры для очистки воды или чистую воду – рассказывают о том вреде, который наносят здоровью токсины из водопровода и о недостатках дистиллированной воды. Продают БАДы – рассказывают о сложности ведения ЗОЖ, от которых избавляют эти чудесные таблетки.

Надо обеспечить работой врачей и финансирование медицинской промышленности – организуют диспансеризацию… Хотя безо всякой диспансеризации – диагностики известно, что все мы принадлежим к ОДНОМУ, ОДИНАКОВОМУ, биологическому виду (единственных достоверный диагноз, который не опровергнет никакое вскрытие), и этому виду свойственно особое, ВИДОВОЕ питание. И если его, этого homo sapiensа, кормить картошкой (паслёновые), да ещё и жареной (канцерогены)… То никакая медицина не поможет! Наслушавшись продавцов, человек покупает кремний для воды и ждёт, когда же улучшится его здоровье? Здоровье улучшается, но не столь радикально, чтобы это можно было заметить… А если этих «элементиков» ЗОЖ много, то все сутки уходят лишь на занятия собственным здоровьем, человеческая составляющая падает и это приводит к разочарованию во всех системах оздоровления! Особенно у наблюдающих за этой глупостью со стороны… А вот если человек попадает в высокоДУХОВНЫЙ коллектив единомышленников (ПЕРВЫЙ кит здоровья), где в ограниченное время применяются ЭФФЕКТИВНЫЕ методики оздоровления!

Поэтому необходима не просто ЕДИНАЯ ЦЕЛОСТНАЯ СИСТЕМА здорового образа жизни, но и иерархическая, субординированная система приоритетов ЭЛЕМЕНТОВ этой системы. Иначе на какую-нибудь оздоравливающую мелочь мы будем тратить массу времени (и денег!), которых не хватит для достижения человеческих ЦЕЛЕЙ. На таблетки, например, которые устраняют боль. Вместо того, чтобы улучшить ВСЁ кровообращение. То ли нашими проростками, то ли – теплоконтрастным душем. И поэтому каждую встречу по поводу ПРОДАЖИ наших проростков я начинаю словами: «Улыбка увеличивает продолжительность жизни гораздо больше, чем наши проростки. Но вам проще купить проростки за 290 рублей, чем бесплатно улыбнуться!»

В начале нашей истории высказывались сомнения в отсутствии долговременных отрицательных последствий при длительном применении проростков, чем обосновывалась необходимость использования лабораторных мышек – у человека ждать последствий приходится лет семьдесят! Для диссертации Аламэ Зухейра (для очередного допуска к людям в клинику проростков) отдали свои жизни 300 мышек, 100 крыс, 20 кроликов и 12 собак. Обезьян уже не было. За наш рак в 1998 году в НИИ Онкологии погибла 71 мышка женского пола, чистые линии, специально вывезенная из Англии порода блэк. Вскрытие «наших» мышек, из которых все 100% умерли только от привитой им меланомы В-16 (а вы всё думаете, что причины рака неизвестны онкологам!), показало, что у питавшихся «Самовыживнием»№6 метастазов в 7 раз меньше, чем у получавших стандартную химиотерапию! Но читаем у А.С.Залманова, Г.С.Шаталовой, Л.В.Пастушенкова: «Результаты опытов на животных НЕЛЬЗЯ переносить на людей!» У животных нет ПЕРВОГО кита здоровья! И именно «благодаря раку» мы получили людей с мышиной продолжительностью жизни для быстрого сравнения элементов здорового образа жизни! Итак, «благодаря раку» - термин известного питерского онколога профессора Дёмина, именно для использования «первого кита здоровья» организовавшего союз онкобольных «Надежда» - мы узнали о проростках, узнали о необходимости для здоровья ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ качеств и смогли быстро отбирать ДОСТОВЕРНЫЕ элементы здорового образа жизни, прежде всего – элементы рациона питания. То есть что для человека съедобно, а что – канцерогенно! Причём очень помогло то, что у «Самовыживания» нет собственной научной теории, парадигмы, за утверждение которой надо было бы бороться с другими научными школами. Поэтому мы радостно берём всё проверенное из любых систем, школ, часто очень враждебно к нам относящихся! То есть именно «благодаря раку» ещё одно требование к образованию – не зашоривать мозги метафизическими, мировоззренчискими, методологическими СИСТЕМАМИ! (При обязательной системности знаний!). Итак, «благодаря раку» - нашим выжившим с 4-й стадией оного активистам, к 1999 году у нас выкристаллизовался ПОЛНЫЙ рацион питания, включающий и обязательную для выживания онкобольных улыбку, и – воду на голову (онкологи подробно описали, как «ивановские» вёдра воды мобилизуют иммунитет и нормализуют электростатику для победы над раком), и… Список не съедобных для человека (по причине «съедобности» их для рака) продуктов, которыми вы с удовольствием кормите детей для того, чтобы они были здоровыми! По раку мы были не первыми и не оригинальными. А вот взять рак за постоянный эталон, за критерий здоровья для всего человечества при отборе продуктов питания «додумались» только мы! Усовершенствовав при этом все ранее описанные диеты системами проростков, устраняющих неполноценность (а потому – обязательную ВРЕМЕННОСТЬ) всех антираковых диет. Цитата из Г.С.Шаталовой: «Медики преувеличивают значение разнообразия пищи. Надо съедать весь живой организм ЦЕЛИКОМ – пока организм жив, в нём есть всё для нашей жизни!» (А СЭС требует кормить детей только термообработанными – МЁРТВЫМИ – продуктами). Поэтому мы и съедаем проростки целиком – и вершки, и – корешки, микроэлементный состав которых ИСКУССТВЕННО сбалансирован по потребностям человека СОСТАВОМ субстрата. И ЖИВЬЁМ – не промывая – отрезая, а – откусывая. Впервые организовано растениеводство не с целью повышения урожайности, а с целью ИСКУССТВЕННОГО, противоестественного, безнравственного увеличения продолжительности жизни питающегося! Почему безнравственного? Да ведь мы ЧУЖУЮ молодость «пересаживаем» в своё тело и этим задерживаем естественную смену поколений, необходимую цивилизации для прогресса! Поколения меняются с «целью» отбора – селекции лучших, единичных элементов цивилизации – личностей. То есть улучшение «элементной базы» СВОЕВРЕМЕННОЙ сменой поколений - основа самовыживания цивилизации. А современный инструмент отбора – умная, целесообразная, человеческая ПИЩА – специально, АНТИнатурально подготовленные проростки «Самовыживание»№6! Пища не для всех – элитарная!

И откуда я взялся со своими «сумасшедшими» мыслями, «глупыми» вопросами и страшной самоуверенностью на ваши головы? Буквально – свалился с неба: своевременно – в 46 лет (подполковники могли служить лишь до 45) – вылез из кабины боевого истребителя, откуда со всей очевидностью увидел, что без рьяно выполняемой лётчиком собственной системы здоровья (системы были очень разными, и теперь знаю – ЛОЖНЫМИ) врачи обязательно спишут на землю к запланированным ими (естественниками – биологами) - 35 – 40 годам – они уже тогда догадывались, какова ЕСТЕСТВЕННАЯ продолжительность жизни! Те самые врачи, под руководством которых – с целью сохранения «лётного» здоровья - я съедал по 350 грамм мяса, 100 грамм – сахара, 90 грамм сливочного масла ежедневно. И, как инспектор по безопасности полётов, требовал этого и от других. Специально перечисляю лишь то, что теперь, «благодаря раку» с 1999 года, в пищу не употребляю совсем. Полковые врачи всегда были (и есть СЕЙЧАС, и на пенсии мы не теряемся) мои лучшие друзья, поэтому о проблемах в теории медицины я… Услышал не позавчера! Ну, а в кабину истребителя врачи меня пустили потому, что по МЕДИЦИНСКИМ учебникам под руководством участковых врачей я сам построил своё здоровье из умирающего «доходяги», которого били все одноклассники и который большую часть школьного курса прошёл, обложенный книгами в кровати. Из медицинских учебников я знал о роли наследственности (все мои «предки» давно похоронены, дед – сельский школьный учитель «дотелевизионной эры» - даже на войну не был допущен врачами), о «неблагоприятных» прогнозах начитан… Но – сумел посметь оздоровиться! После философского факультета ЛГУ современный самолёт-истребитель и спортивные парашюты сделали меня ещё и чрезвычайно самоуверенным. Оказавшись на земле, я обалдел от вопиющей глупости в неиспользовании возможностей науки. При попытке использовать самые очевидные (перечислены, как применённые в прогимназии №1) из этих блестящих возможностей (300 000 научных работников в городе!) для пропитания ленинградцев, у которых в конце 1991 года пищи оставалось на пять суток, «сколотил» список – не коллектив! - учёных (Когда учёные узнали, что за подполковником из штаба округа нет «окружных» миллионов, их из 300 осталось аж 27)… И постепенно от использования сточных вод и женьшеня мы добрались до ПРОРОСТКОВ, о которых до смертельного кризиса нашего научного «коллектива» я, вынужденный – обречённый профессией бороться за своё здоровье, ничего не слышал. До 1995 года, кроме проростков, были и женьшень, и папайя, и стевия… С 3.10.1995 – только проростки – целебнее не бывает! Мои «археологические» раскопки разработчиков проростков в разных НИИ и ВУЗах удивили меня скрытностью учёных – то было ТАЙНОЕ, последнее оружие известнейших медицинских профессоров, которые присоединялись к нашей работе лишь после того, как убеждались, что наши проростки люди уже едят и без их помощи!

Первая публикация о проростках – журнал «Химия и жизнь», 1968 год. На английском языке – 1936 год. «Раскапывая» свою историю, мы узнали про немецких врачей в 19 веке (анемия и туберкулёз), про картины Рембрандта, изображающие наши проростки в 17 веке, про Евангеле от ессеев – 3 век нашей эры и про лечение китайских императоров за 3000 лет до нашей эры! Смею полагать, что те фитобары и фиточаи, которыми вы сейчас так увлечены (хотя и не удовлетворены), начались тоже с проростков! Ведь нашу, советскую (научную, академическую, а не народную и целительскую) фитотерапию создал заведующий кафедрой Фармакологии ВМедА и заведующий кафедрой фармакологии Ленинградского Химико-фармацевтического института профессор Леонид Васильевич Пастушенков, до 1970 года возглавлявший Саратовский военно-медицинский институт, где будущий профессор успешно лечил язвенную болезнь желудка соком ПРОРОСТКОВ определённого сорта саратовской пшеницы! За 20 лет до открытия возбудителя этой болезни - хеликобактера пилори! Живые проростки позволяют человеческому иммунитету побеждать даже неизвестных науке бактерий! Это вам не засушенные – заспиртованные травки – корешки! Цитата «из» профессора фармакологии о проростках: «Одухотворены энергией жизни!».

Мы, как большая нация на огромной территории, для единения воспитаны на ПОЧТЕНИИ к авторитетам. То есть мы великих почитаем, но совсем не стремимся использовать их ТЕХНОЛОГИИ достижения этого величия. В отличие от американцев, интересующихся именно технологиями достижения успеха! Почитаем полководца А.В.Суворова, почитаем его упорство в достижении цели, как он из хилого мальчика превратился в здоровяка, обеспечивающего, строящего здоровье своей армии. Ведь бойцы, обливающиеся ледяной водой и питающиеся растительностью, всегда победят мясоедов! Почитаем, но не делаем, как Суворов! Именно поэтому А.Гитлер не ел мяса! А лётчики, наши и не наши, в семьдесят лет летающие на современнейших одноместных истребителях – тоже не едят мяса! Авиационные врачи предварили освоение индусами наших самолётов МЯСНЫМ рационом! И лишь теперь, наши же, но умные – зрячие врачи, увидели в Индии полезную в их врачебном деле ведическую традицию. Как всегда, «с грязью» - восприняли не столько по-человечески объяснённый биохимиками безмясной рацион, сколько идеалистическую устаревшую мифическую философию и почтение к вкусу пищи – основе наркомании. Разные из нас почитают кто В.И.Ленина, кто И.В.Сталина… Но никто (из почтения?) не внедряет использованные ими методы скорочтения! А вот Л.И.Брежнева не почитают – читал не быстро, и даже понимал лучше, когда ему читают вслух другие…

Почему у медиков столь стойки заблуждения? Из-за дефектов образования. Научно обоснованно учат лишь узкой специальности, а опирается в своей работе, в своём мышлении врач на всю СИСТЕМУ знаний, большая часть элементов которых некритически переписывается из учебника в учебник уже второе столетие. И тут выслушивание «несистемных казусов» из уст профессоров даёт больше, чем вся система. Рассказывают, что И.П.Павлов, исходя из сбалансированности ингредиентов в мясе, кормил своего сына только мясом. После чего вся Военно-медицинская академия еле «откачала» бедного ребёнка! А кто читал – слышал, что наш первый нобелевский лауреат по медицине в 1924 году захотел стать «дважды лауреатом» - за ФИЗИОЛОГИЮ высшей нервной деятельности. Не дали! А мы все воспитывались – обучались именно на признанной ошибочной ещё тогда физиологии, хотя и великого ФИЗИОЛОГА, недооценивая психологию (называя подопечного, пациента БОЛЬНЫМ). Нефизиологично! Итак, достаточно болезненные, неуверенные люди учатся на врачей и попадают в среду этих самых БОЛЬНЫХ! (Логическая цепочка: больной – пациент – подопечный – СОРАТНИК Н.К.Пирожкова – чем не СОТРУДНИК у педагога Михаила Петровича Щетинина!) Почему больных? Да по причине слабости первого кита здоровья – ДУХА! И что бы из эффективных средств они не применили, ввиду слабости их духа, неразвитости их человеческих качеств, идёт им – больным – во вред! Слабость духа приводит к избыточному весу… Голодают… А на выходе напуганный голоданием организм так их «накачивает», что медицина с трудом справляется… Отказ от мяса (традиция!) так надрывает психику, что доводит до инфаркта! То есть нельзя с «мышиными» стандартами подходить к человеку! Первый вопрос к человеку: «А зачем тебе это (в том числе и здоровье, и – долголетие, и – ОБРАЗОВАНИЕ!) надо?» Ведь именно высокая цель тренирует целеустремлённость, а целеустремлённый человек устремлён вовне, к другим людям, и поэтому не пойдёт на поводу внутреннего (животного) хотения наесться вкусненького сразу после очищения голодом. И не принесёт врачам хлопот ухудшением здоровья при попытке его улучшить голодом. Да такие и к врачам то не ходят, чем обедняют их практику.

Основной дефект медицинского образования – огромная жёсткая система субъективно подобранных (в интересах «продавания» произведённого оборудования и химпрепаратов), намертво заученных фактов, лишь очень немногие из которых – в рамках специализации – обосновываются, создавая иллюзию научной обоснованности всех ложных, устаревших элементов системы. И лишь выдающиеся врачи оказываются «смеющими» выйти за жёстко очерченные рамки системы ради успеха лечения.

Так вот, успешность наших, советских профессоров и артистов базировалась на неприятии общепринятых медицинских знаний. Необходимостью эффективной работой добиваться успеха они были вынуждены искать основы здоровья ВНЕ рамок ограниченной медицины. И, оказалось, все профессора (и – математики, и – филологи, а не одни только биологи) давно – в позапрошлом веке - знали и в свои 80 творческих лет ели проростки! То есть проростки – это достоверное оздоровление! Полезность проростков надо доказывать – обосновывать слесарям, а не профессорам! После спада нашего проросточного бума – радио подорожало и проезд для пенсионеров стал платным, а лекарства – бесплатными, среди наших постоянных пользователей остались не только профессора – есть и кандидаты наук. А бабушек и дедушек, которым с таким трудом мы всегда объясняли, что же такое «миллилитры», не осталось совсем! Его величество Образование! А когда, ещё до бума, мы начали научно обосновывать (истории болезней наших победителей рака, статистика из школ, цитаты из диссертаций…) необходимость проростков, число поедателей проростков отнюдь не увеличилось! Потребовались массовые мероприятия, вызывающие КОЛЛЕКТИВНЫЕ эмоции! Если собиралось менее 100 – 150 человек, …. То есть обязательна массовость как эмоциональная основа приобщения к технологии оздоровления! И для эмоциональности – новизна, сенсационность, СКАНДАЛЬНОСТЬ проростков (хотя бы пресловутый «образ врага»)! Поэтому и Бабенко, и Н.К.Пирожков, ездят по разным городам и пытаются собрать эти обязательные для внедрения ЗОЖ 100 – 150 человек в одном месте и в одно время. И у Вас в школе они уже и так собраны! Да, урок, конечно, крайне неудобен для индивидуальной работы. А для обретения здоровья как раз и нужен коллектив – многие целители просто не умеют работать с одним, ни за какие деньги не берутся, как это делают врачи (читайте докторскую диссертацию И.А.Васильевой).

Я приехал в Новосибирск внедрять в детских домах (чтобы не возиться с тёмными родителями школьников, легче перестроить и распорядок дня, и – рацион питания) все достоверные и доступные элементы здорового образа жизни (в тексте от 7 июля в Департамент образования я перечислил только 34 из них), так как «благодаря раку» у нас уже всё хорошо отработано, то есть не только доказано, но и сделано удобно, дёшево, быстро для самых больных (или самых занятых) людей. Отдельно же проростки «Самовыживание»№6 для меня давно уже не интересны, и ем я их ежедневно тринадцатый год безо всяких эмоций – никаких антинаучных чудес. Отец «Самовыживания» профессор Леонид Васильевич Пастушенков, предисловие к диссертации А.Зухейра, 1992 год: «Терапевтическое действие проростков обусловлено устранением дефицитов витаминов, ферментов, микроэлементов, аминокислот и электролитов, ускорением выведения токсинов и восстановлением биоэнергетики клетки». Что не понятно? Знания о том, что же нашему организму нужно, и что его отравляет, непрерывно совершенствуются, поэтому ныне специалисты тридцати четырёх НИИ плавненько корректируют состав субстрата и методику применения наших проростков при «своих» патологиях. Раки, инфаркты, диабеты, астмы, нервные БОЛЕЗНИ… То есть здоровую пищу совершенствуют специалисты по болезням, ибо те и возникают по причине нездорового питания.

Критерии достоверности результатов наиболее убедительны тогда, когда результат действий не планировался, оказался неожиданным для экспериментаторов. В ноябре 1995 года, потерпев далеко не последнюю неудачу при внедрении наших проростков с помощью онкологов (и врачей, в том числе педиатров, вообще), мы ощутили поддержку школьных учительниц биологии. Ежедневно я проводил до 11 уроков биологии в школах Санкт-Петербурга. Наиболее плодотворными уроки оказались в 5 и 6 классах. И к 27 декабря 1995 года, когда все школы Санкт-Петербурга были закрыты на карантин по причине гриппа, нашими проростками – тогда «Самовыживание»№3 и по 10 травинок в сутки питались (дома!) 1100 учащихся и учительниц. Поскольку мы работали с НИИ Гриппа (его тогдашний и нынешний директор Олег Иванович Киселёв ещё в 1985 году опубликовал статью, что «сок проростков ингибирует вирус гриппа»), то знали, что в 5 – 6 классах переболели до 40% учащихся. Начали считать «своих» травоядных. Переболели аж четверо! Снижение заболеваемости всего-то в 100 раз! Мы ребятишек кормили для улучшения зрения – «благодаря раку» в наших проростках много ПРОТИВОРАКОВОГО бэта – каротина. К маю 1997 года нашими проростками питались школьники в 117 школах, в трёх детдомах, в детсадах Санкт-Петербурга… Мои помощники, собрав в мае по школам деньги за проростки, разбежались… Но результат уже был зафиксирован телевидением и газетами. Особенно часто показывали все пятые классы экологической школы №164 – там работала завучем методист района по биологии Татьяна Валерьяновна Кулькова, которая заставила лаборантку кормить всех 120 ребятишек прямо в кабинете биологии! И в разгар эпидемии приезжали телевизионщики и демонстрировали всей стране, что в 5-б классе 30 стульев, 30 учащихся по списку и все стулья – заняты! А соседняя классная комната пуста – там не едят проростки и поэтому – на карантине! Телекадры, на которых ребятишки толпой несутся на телекамеру, чтобы запихнуть в рот траву, потрясли страну! Это было убедительнее, чем в «Мёртвом сезоне»! Ели по 10 травинок и подсчёт по классным журналам показал, что пропусков уроков во время эпидемии в «травоядных» классах в 6,5 раза меньше, чем у остальных! Считал сам профессор И.Г.Маринич, директор Федерального гриппозного центра, благо он жил за три дома от школы…

Наука (учёные!) требует денег, производство – тоже, и мы поехали по стране их зарабатывать, благо в центральной прессе уже было много хвалебных статей о нас, во главе программы «главные» - онкологи, аллергологи, фтизиатры, гастроэнтерологи… На 1 января 2006 года опубликовано 20 книг с упоминанием «Самовыживание»№6! За 13 лет объехали 59 городов, количество разработчиков с 9 НИИ увеличилось до 34-х. 200000 питающихся по всей стране… В работе – несколько диссертаций.

В Томске главный педиатр района (детская поликлиника №1, ул. Карташова, 39) Надежда Алексеевна Шаталина, проверив эффективность наших проростков, «откормила» ими 1500 детсадовских ребятишек в сезон 2002 – 2003 года. Результат: снижение заболеваемости в 3 – 5 раз, гемоглобин к весне – 130 – 140, лейкоциты в санаторных группах – 5700. Дозировки – по 10 – 12 ПРОМЫТЫХ травинок (мы запрещаем промывать, так как электролиты, аура – по приборным данным – пропадают) в сутки на ребёнка.

С 1995 года и до сих пор в период с октября по май дети «Детского сада присмотра и оздоровления №58» (188668, Ленинградская область, Всеволожский район, п.Лесколово, ул. Красноборская, д.8-а) дважды в сутки, в 11 и в 15 часов, съедают по 5 наших проростков высотой 100 мм. Средняя заболеваемость на одного ребёнка снизилась с 7 раз до 3 раз за 2005 год. То есть одного нашего комплекта им хватает на 1800 человеко-дней, 10 копеек в сутки!

Чтобы наглядно продемонстрировать, как легко, быстро и надёжно можно улучшить во время учёбы не только здоровье, но и успеваемость (наши проростки улучшали память у лабораторных мышей в НИИ Гигиены у Сергея Владимировича Сперанского лишь в три раза! А онкобольные после инсульта благодаря проросткам начинали разговаривать – цитохромоксидаза и ещё 200 ферментов для нейронов), с апреля 2006 года мы начали работу в школах, интернатах и детских домах Новосибирска. Удачнее всего, без всякого нажима и контроля за регулярностью поедания (и, соответственно, регулярностью заполнения баночек) получилось в средней школе №195 Октябрьского района (директор – Светлана Николаевна Мельникова). Ферменты и хелатированные микроэлементы наших проростков позволяют лабораторно фиксировать улучшение крови на 7 – 10 сутки от начала ежедневного поедания проростков. Кормление третьеклассников началось с 29 сентября 2006 года с целью демонстрации результата к 26 октября 2006 года. Пока (по классным журналам) выявлено:

Заболеваемость по 3 «б» классу школы №195, (в 2005/2006 учебном году – 2 «б») из списочного состава в 23 человека:

В количестве пропущенных дней за неделю, где есть пропуски (9 ребятишек не пропустили ни одного дня… То есть степень их оздоровления могут сосчитать только медики), за ноябрь и декабрь 2006 года – ели проростки и 2005 года – не ели:

Вяткин Андрей – 5 дней в 2005

Джалимян Титал – 4 дня в 2006

Долганова Маша – 6 дней в 2005, 8 дней – в 2006

Ильченко Игорь – 6 дней в 2006

Леншин Артём – 27 дней в 2005, 6 дней в 2006

Леншин Максим – 9 дней в 2005

Макарова Катя – 6 дней в 2006

Мезева Кристина – 9 дней в 2005

Нагих Артём – 24 дня в 2005, 18 дней в 2006

Осипова Анна – 9 дней в 2005, 5 дней в 2006

Плетнёв Андрей – по 6 дней и в 2005, и в 2006

Симонова Маша – 10 дней в 2005

Филипповская Светлана – 15 дней в 2005.

Выделены жирным – частоболеющие.

Итого оказалось (ноябрь – декабрь), что в 2005 году пропущено 120 дней всего, в 2006 – 59 дней всего, то есть результат вполне достоверный (ровно в два раза).

По часто болеющим детям (ноябрь – декабрь 7 и более пропущенных дней) – 7 человек: у шести снижение (в общем в 3,02 раза), и у одного – рост ( 8 пропусков при общем снижении числа пропусков по сравнению с 2005 годом за октябрь – декабрь с 14 до 8). Итого по часто болеющим снижение пропусков с 88 дней до 37 дней, то есть в 2.37 раза.

При общем росте пропусков в первые две недели октября (начали кормить 29.9.2006) в результате обострений (с 12 пропущенных дней в октябре 2005 до 53 пропусков в октябре 2006, то есть рост в 4,42 раза!), особенно заметно общее снижение числа пропусков в ноябре – с 55 до 20 дней, то есть в 2,75 раза – связанное с регулярностью употребления проростков; и в декабре – с 68 до 33 дней, то есть в 2,067 раза – уже привыкли, я очень редко появлялся в школе, поэтому ребятишки иногда не успевали выращивать.

Достоверен рост успеваемости – на 20 – 25%

Результаты за 3-а класс:

За октябрь – декабрь 2005 года пропущено 40 человеко-дней, за октябрь – декабрь 2006 года пропущен 21 человеко-день, то есть снижение числа пропусков благодаря поеданию проростков в те же два раза.

Проростки «Самовыживание»№6 – страшная сила (по выражению наших врачей) – они грубо, насильственно омолаживают организм. Иммунная система «просыпается» и начинает бороться с застарелыми хворями. У старого человека начинает всё течь, чесаться, краснеть, болеть… Поэтому мы и начинаем кормление проростками с размера 60 мм и ОДНОВРЕМЕННО с пищей – для уменьшения оздоравливающего, омолаживающего эффекта. Но обострения у детей! Это – впервые. Ухудшается таки здоровье (генетическое?) нации…

То есть сейчас любой сомневающийся может придти в эти классы и провести любые диагностические оценки. Можно воспроизвести этот результат в любой школе. На пятнадцатый день питания нашими проростками обязательно снижается заболеваемость (подкармливаются все четыре блока иммунной системы, улучшается зрение (благодаря противораковым бэта-каротинам и улучшению состояния сосудов), улучшается осанка (улучшается обмен в хрящевых тканях и в суставах), улучшаются состав крови и успеваемость. Причём не на сомнительные проценты, а в достоверные разы.

Столь высокая эффективность проростков «Самовыживание»№6 обеспечена тем, что в одну баночку удалось засунуть все идеи оздоровления сразу! И поэтому единственный, но главный элемент нашей, весьма обширной системы здоровья, проростки «Самовыживание»№6, позволяют оздоровить человека, ведущего совсем нездоровый образ жизни и питающегося совсем не по-человечески, а ПЕРЕЖИТОЧНО – НАРКОТИЧНО. Хотя чем больше других элементов ЗОЖ будет присоединено к «Самовыживанию»№6, тем более разительно их употребитель будет отличаться отменным здоровьем от сверстников. Особенно в 90, 100 и более лет!

Самый «бесплатный» из этих элементов – не будить ребятишек, да и себя тоже, по утрам в определённое распорядком время будильником – чередующиеся циклы сна повторяются каждые полтора – два часа. И, прерванный во время быстрого, сон испортит любому работоспособность на весь день! Спланируйте время сна так, чтобы после пробуждения был запас в эти полтора – два часа. И вставайте, Вы или ребёнок, в фазе неглубокого, поверхностного сна, даже несмотря на то, что у Вас есть запас времени до выхода из дома. Используйте этот запас для подготовки к школе, для домашних дел (это помимо, не отменяя зарядку и «водные процедуры», которые Вы не хотите выполнять при помощи вёдер босиком на снегу). А подойдёт время – выходите из дому. Простое, бесплатное сохранение фаз сна сбережёт Вам больше здоровья, чем дорогие таблетки!

Но вернёмся к пище, которая обязательна, и поэтому обязательно влияет на здоровье всех. Мы – гетеротрофы. Поэтому вынуждены получать «солнечную» энергию при помощи аутотрофов. И нет смысла включать в нашу пищевую цепочку ещё одних гетеротрофов (барашков, коровок, курочек, рыбок…). К тому же у аутотрофов короче молекулы белков, поэтому требуется меньше НАШЕЙ энергии для усвоения этих белков. Предел полезности – сырая красная свёкла, которая содержит не крепкие белковые молекулы, а полноценные «кирпичики» для их строительства уже в наших клетках - полный набор аминокислот, сразу готовых для усвоения! Именно на красной свёкле наши выживали в фашистском плену на 800 килокалориях в сутки – не нужна была энергия на расщепление белков! То есть фармакологи и гастроэнтерологи знают ценные (и вредные) для человека особенности продуктов питания, остаётся лишь эти знания применять! Растения бывают живые и мёртвые. А живые бывают в фазе активного роста, когда в них много ферментов ДЛЯ ОБЛЕГЧЕНИЯ ИХ УСВОЕНИЯ НАМИ, и в фазе «консерва», плода, когда жизнь в них естественно законсервирована до весны (орехи, яблоки, злаки…) и для усвоения которых наш организм вынужден с затратой энергии вырабатывать ферменты сам. Поэтому обычные марафонцы-мясоеды потребляют 4800 килокалорий, да ещё и устают больше «Шаталовских», легко бегающих БЕЗ длинных белковых молекул мяса на 1000 килокалорий – Новосибирск – Барнаул, 1983 год. Исходя из этого мы создали полный модельный ряд проростков «Самовыживание» - номера 5, 6, 9 и 10 - чтобы каждый мог легко употребить в пищу ежедневно самые живые, самые молодящие продукты – проростки! Ибо в момент прорастания семени все его белки, жиры, углеводы РАСЩЕПЛЯЮТСЯ на непосредственно усвояемые человеком аминокислоты, жирные кислоты, глюкозу, которые для обеспечения быстрого строительства новых клеток растений обильно ферментированы – витаминизированы, чего нам с вами всегда так не хватает! Так что самая живая ежедневная пища доступная для всех уже есть – дело за внедрением! И наша великая страна на проростках не только переживёт весь мир, но и «передумает» - недаром среди нынешних поедателей проростков больше профессоров, чем продавцов!

По мере чтения этой статьи Ваш скептицизм растёт: «Ещё один умник нашёлся…» Причина подробно описана В. Цаплиным в «Странной цивилизации»: «Если человеку сообщаются знания, к которым он не готов, то он с яростью и негодованием отвергает их…» Вспомните Яна Амоса Коменского – «От известного – к неизвестному!». Очередные попытки учёных Новосибирска аргументировано (научно!) внедрять проростки в Новосибирске провалились – «правильный» набор обоснованных, оцифрованных, достоверных аргументов не меняет ПОВЕДЕНИЯ! Особенно – пищевого! Поэтому прислушаемся к рекомендации замечательного хирурга, онколога и организатора здравоохранения А.М.Фещенко: «Брось ты это научное обоснование! Надо наглядно, эмоционально УБЕДИТЬ! И убеждать здоровых, а не ОНКОбольных!» Как это созвучно В.Ф. Базарному: «Обучать (в том числе здоровью) на уровне эмоций»! Убеждать учителей, врачей? Бесполезно! Поздно! У Вас уже есть СИСТЕМА знаний, убеждений, привычек… Своевременного УМИРАНИЯ! Ибо нет другого способа прогресса цивилизации, кроме СВОЕВРЕМЕННОЙ смены поколений, каждое из которых просто не сомневается в истинности своих заблуждений! (Читайте классиков ЗОЖ – Галину Сергеевну Шаталову, Юрия Андреевича Андреева, которые мало печатаются – покупаются – а не обещают они ЛЁГКИХ, ПРОСТЫХ, ДЕШЁВЫХ, БЫСТРЫХ путей к здоровью).

Вопрос - опровержение, который я слышу 13 лет: «Если бы ваши проростки были столь целебными, их бы уже ели все миллионеры»! Есть раздвоение не только на буржуа и пролетариев, на продавцов и покупателей, на распределителей и производителей (в СССР), но и на «стремящихся к успеху, жертвуя и здоровьем» и «стремящихся к здоровью, благополучию, жертвуя успехом». Такое вот раздвоение.

Первые, стремясь к успеху, к признанию (среди людей!) и ведут себя по-людски: как все, вместе со всеми. И на перекур, и – на пьянку, и – в престижный ВУЗ, и – не престижную должность. Упорно достигают признания, власти, денег и возможности «модифицировать» историю. Это те самые «вожди» и миллионеры, которые бы все (с целью достижения успеха), должны были бы есть наши проростки. Поскольку проростки улучшают работоспособность… Коль все мы заблуждаемся и пытаемся добиться очень временных целей, мы должны быть ВОВРЕМЯ сменяемы, причём в тем большей степени, чем в большей степени от нас зависит история. Сейчас все аргументируют наукой (продажа отраслевыми НИИ), поэтому в СССР возраст директора НИИ был ограничен 65 годами. Политики и миллионеры (инвесторы) тоже должны своевременно сменяться. Умирать СВОЕВРЕМЕННО! Иначе цивилизация остановится!

Вторые, стремясь к благополучию и здоровью, ничего не «пробивают» и не «выбивают». Спокойно и планомерно осваивают древнейшие системы оздоровления. Выполняют поглощающие массу времени оздоровительные ритуалы. А от успеха, общественного признания, сознательно воздерживаются. Читайте советскую критику в адрес йогов и «ивановцев». Если эти вторые и проживут долго, то затормозить ход цивилизации их «задержка» на этом свете не сможет. Поэтому наши проростки, известные прежде всего как продукт врачей (стало быть, для здоровья, а не для успеха) едят ВТОРЫЕ. А ПЕРВЫЕ узнают о проростках (если не доверятся врачам) лишь тогда, когда возрастные изменения заходят так далеко, что без проростков уже и не сообразить, а ДЕЛО всей жизни ещё не доделано! Кто нужнее цивилизации? Долгоживущие здоровяки йоги и тибетские монахи, которые за 5000 лет оздоровления не изобрели даже паровой машины, или «новые русские», которые, выполнив свою историческую миссию, мгновенно уступили дорогу последующим поколениям?! Так что «Всё действительное разумно». Разумен отказ большинства от наших проростков!

Не будут все миллионеры есть наши проростки. Я пока знаю лишь одного, и тот через проростки «вытащил» из меня к себе лично профессора Л.В.Пастушенкова – для личной консультации! То есть миллионеры потому и миллионеры, что они занимаются ОДНИМ делом, не разбрасываясь на мелочи. И нанимают себе в помощь ПРОФЕССИОНАЛОВ, традиционно заблуждаясь – из своего времени не выпрыгнешь – для решения проблем со здоровьем - врачей! Тут интересна методика Галины Сергеевны Шаталовой, как не попасть «в наймы» к больному и твёрдо руководить им в интересах его исцеления. Аналогии я слышал и от Б.С.Тайца, и от Л.В.Пастушенкова… То есть выдающиеся врачи имеют много общего. И самое общее – неприятие их СИСТЕМОЙ… Продаж!

Итак, массовое неприятие наших проростков гарантировано ЦИВИЛИЗАЦИЕЙ! В целях её (цивилизации) выживания путём СВОЕВРЕМЕННОСТИ смены поколений. Между тем процесс образования длителен и интенсивен, а потому – требует здоровья. Воспользуемся определением здоровья доктора А.С.Залманова: «Основным критерием здоровья следует считать энергетический потенциал организма. Жизнедеятельность зависит от возможности потребления энергии из окружающей среды, её накопления и МОБИЛИЗАЦИИ для обеспечения физиологических функций. Чем больше мощность реализуемого энергетического потенциала, тем выше УРОВЕНЬ здоровья человека. Основным критерием здоровья следует считать величину максимального потребления кислорода человеком, которое зависит от состояния капилляров и клеточных мембран». А проростки как раз и обеспечивают своими ферментами проницаемость клеточных мембран, за кислородный обмен в нервных клетках (для успеваемости!) отвечает наша цитохромоксидаза! Так давайте же отбросим интересы цивилизации и сосредоточимся на добывнии здоровья ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ. И начнём кормить ребятишек «Самовыживанием»№6 сейчас, ибо к пенсии большинству из них это всё равно надоест, а их нынешнее здоровье пойдёт цивилизации, России, только на пользу!

Изменением поведения, образа жизни, пищевых традиций можно без затрат радикально (в разы!) улучшить здоровье. Но смею напомнить, что отщепенцы (Пифагор, Эйнштейн, Толстой, Гитлер…) питались «не как люди» с целью улучшения своего ИНТЕЛЛЕКТА. И странно, что изменением рациона питания и режима приёма пищи с целью улучшения успеваемости до сих пор никто не занимается. Даже в самых элитарных гимназиях!

Незачем кормить пельменями, колбасой и таблетками ребятишек, которых предстоит ещё долго учить – ведь тридцатью пятью платоновскими годами обучения теперь уже не обойтись – знатоки говорят о возрасте в шестьдесят лет, когда они, наконец, осознают, ЧЕМУ ЖЕ следует учиться! И это при естественной, генетически запрограммированной продолжительности жизни человека в 31 – 41 год! (А Вы так привыкли к рекламируемым - пропагандируемым – ПРОДАВАЕМЫМ 120 – 150 годам, которые мы теперь продлили до 200 - 300!) Долее 41 года жизнь продляется лишь ИССКУСТВЕННЫМИ средствами – прививками, антибиотиками, антиоксидантами, отказом от вкусных, животных продуктов, голоданиями, …, проростками. То есть теми способами, которым надо специально обучать! Причём своевременно, когда пережитки ещё не сформировались в убеждения! Специалистов, знатоков, профессионалов уже не переучить, не приучить к здоровому образу жизни. Остаются ребятишки. Как оказалось в процессе внедрения проростков – вторых – третьих классов! Позже традиции поедания наркотиков (колбасы, шоколадок, тоников…) становятся незыблимыми!

Сознательно, целеустремлённо здоровьем нормальный человек начинает заниматься лишь по причине потери оного, когда боль не позволяет думать ни о чём другом, кроме здоровья. И получает время для занятий здоровьем лишь после своей социальной смерти – когда вышел из процесса производства на пенсию. Вот и собираются пенсионеры в группы – клубы здоровья. Но лишь те из них, у кого хватило прошлого образования заметить, что симптоматическая медицина убирает симптомы – боль. Боль, как необходимейший элемент выживания, побуждающий действовать. Боль за здоровье подрастающего поколения, боль за состояние образования. Которое обратит внимание обучаемых на их личные возможности в преумножении своего здоровья, работоспособности как необходимого условия успеха, на современные технологии здоровья, которые есть именно отрицание повседневных традиций повседневного поведения, гарантирующих вечность прогресса цивилизации СВОЕВРЕМЕННОСТЬЮ смены поколений!. И самые стойкие традиции – пищевые! Поэтому только я, обладая достаточной наглостью и самоуверенностью благодаря пилотажной и парашютной подготовке, откровенно говорю вам, что вы губите ребятишек вредным для здоровья и учёбы питанием. И армейский принцип «делай по разделениям» уже сработал – к целебности наших проростков уже ПРИВЫКЛИ! То есть все директора, к которым я обращался, готовы кормить ребятишек нашими проростками. Но не проростками едиными здоров человек! Когда мы встречаемся с новосибирцами, давно (с 2001 года!) питающихся нашими проростками, то узнаём, что начитавшись – наслушавшись нас, они уже не едят колбасу. И встречаем тех пенсионеров, которым наши проростки «не помогли» - это те, кто заедает наши проростки колбасой и пельменями! Да, благодаря проросткам они ещё живы… Но разве это жизнь!

Итак, я приехал в Новосибирск внедрять всю систему здорового образа жизни, хорошо зная про оздоровительные успехи здесь Н.К.Пирожкова и Г.С.Шаталовой, зная о том, что во многих школах выливали на головы ребятишек вёдра холодной воды. Но когда директора слышат о замене в столовых красного мяса красной свёклой и о холодной воде на те самые головы, которые они привыкли закрывать шапками… «Только проростки!!!» Но, тем не менее, первый шаг в преодолении пережитков сделан! На это ушло 13 лет! Сколько уйдёт на второй?

Сейчас критерии ЗОЖ, здорового питания – кто что производит, а потому и вынужден ПРОДАВАТЬ – комбинаты питания, обеспечивающие детские учреждения. А ВЫБОРНЫЕ власти вынуждены продавать то, что ПОКУПАЕТСЯ – заботу о детях, художественные конкурсы, горячее ПИТАНИЕ… Вёдра же холодной воды на головы ребятишек и трава вместо пирожных… Рано! И навсегда - не для большинства – это ЭЗОТЕРИЧЕСКИЕ, то есть скрываемые от масс тайные технологии ума и здоровья.

Только школа может подготовить поколение, способное противостоять рекламе! Раньше от нас информацию «закрывали». Это плохо, это – не честно. А теперь – благодать! Интернет, сенсации, катастрофы, бесплатные лекарства… И без царя в собственной голове (без СИСТЕМЫ знаний) обязательно будешь служить чужой! Будешь ПОКУПАТЕЛЕМ, удовлетворяющим не свои возвышенные потребности, а увеличивающим прибыли (а, стало быть, и власть, и возможности рекламы) ПРОДАВЦОВ! В том числе и здорового образа жизни.

Итак, мы живём в «странной цивилизации», управляемой ЗАБЛУЖДЕНИЯМИ, ложными мифами, да ещё и искусно фабрикуемыми. Очень хочется её (цивилизацию) исправить. Революции и перестройки мы уже попробовали. Осталось одно - ПРАВИЛЬНОЕ образование! Образование должно быть РАЗНЫМ, чтобы обученные смогли прийти к ЕДИНСТВУ в оценке критериев общего для всех видового ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО питания – «ЗАЧЕМ»! То есть Ваш рацион зависит от Ваших амбиций, целей! А наши проростки – лишь один из путей, методов их достижения.

Или…

Будем умирать своевременно? И мы, наши дети и внуки?

Всей нацией?